重庆2020国家电网官网招聘考试行测资料：建设社会主义法治国家

4、尊重和保障人权
尊重和保障人权，是发展社会主义民主、建设社会主义政治文明的内在要求。所谓人权，是指在一定的社会历史条件下每个人按其本质和尊严享有或应该享有的基本权利。人权是具体的、相对的，不是抽象的、绝对的，跟一个国家的政治状况、经济发展、历史传统、文化结构和整个社会的发展水平有很大关系。
人权是一个国家主权范围内的问题。
三、建设社会主义法治国家
1、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，也是十一届三中全会以来我们党所坚持的基本方针。依法治国有三个要点：
第一，依法治国的主体是党领导下的人民群众，也就是党领导人民实行依法治国；
第二，依法治国的客体是国家事务、经济文化事业和社会事务；
第三，依法治国所依的法，最重要的是宪法和法律。
2、实行依法治国有重大历史意义：
第一，依法治国是发展社会主义市场经济的客观要求；
第二，依法治国是建设社会主义民主政治的基本保证；
第三，依法治国是社会主义文明进步的重要标志；
第四，依法治国是维护社会稳定，国家长治久安的重要保证；

《少年的你》聚焦校园欺凌，触动公众敏感神经。影片中那些少年，在面对自身或他人遭遇校园欺凌时，内心无助、惶恐、错愕、挣扎，只能用青春探索成长的道路，用天真和赤诚试图破解自身的困境。可校园欺凌，不是靠未成年人自身“成长”能解决的，需从源头解决问题。关注青少年心理健康刻不容缓!让孩子不再沦为霸凌者!让遭受霸凌的孩子不再沉默!

现实生活中，校园欺凌事件的恶劣程度、后果的严重程度是超乎想象的。有的可能是一生的心理阴影甚至选择自杀，而对“欺凌者”而言，对他人曾经的伤害也有可能令自己在愧疚中无法自拔。

之所以发生校园欺凌，表面上原因是多方面的：一方面是青春期心智不成熟且大脑前额叶皮质负责自控的部分也没发育成熟，自控力弱易怒易冲动;另一方面是学校和家庭的行为规范指导不清晰或缺失，导致孩子社会规范不清晰、人际交往不成熟、情绪表达有问题，同时又过早的接触了广泛繁杂的社会信息。但是根本上，还是在于：一方面校园欺凌的法律规范不完善，导致惩处机制缺乏震慑力;另一方面预防、干预、救济机制不到位，缺少行之有效的管理办法。很多欺凌最后都变成“大事化小小事化了不了了之”。

“你保护世界，我保护你”这句台词治愈了观众，但现实中如果“保护”一直都在，那么“伤害”就能避免，理想纯净的校园环境，需要更多成年人、制度力量的庇护才能形成：