2020年上海国家电网校园招聘考试电气类资料：调整特性

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 1.4.5 调整特性
电压会随负荷的变化而变动，要维持端电压不变，必须在负荷变动时调整励磁电流。所谓调整特性，就是指电压、转速、功率因数为常数的条件下，变更负荷（定子电流I）时励磁电流I1的变化曲线，即I1的变化曲线，即I1=f(I)，如图1-6所示。
 
从图1-6所示不同功率因数下的调整特性可以看出，在滞后的功率因数情况下，负荷增加，励磁电流也必须增加。这是因为此时去磁作用加强，要维持气隙磁通，必须增加转子磁势。在超前的功率因数下，负荷增加，励磁电流一般还要降低。这是因为电枢反应有助磁作用的缘故。
调整特性可以使运行人员了解：在某一功率因数时，定子电流到多少而不使励磁电流超过制造厂的规定值，并能维持额定电压。利用这些曲线，可使电力系统无功功率分配更合理一些。
1.4.6 同步发电机有功功率的输出
当发电机空载时，定子绕组中的电流I=0，即电枢不会产生磁势。此时发电机中，只有由转子主磁极的励磁磁势所建立的主磁场，如图1-7（a）所示。这时发电机的端电压等于由主磁场产生的空载电势，原动机输给发电机的功率P1只要克服空载损耗就行了。

附 2020年国内国际时政资料供参考：
 

这种形式化功利化的学习既浪费了广大党员干部的时间和精力又违背了我们开展主题教育的初心，因此，必须找准病根，对症下药。

理论学习出现虚化的原因主要可以从两个方面寻找原因，即党员干部自身和理论学习组织者。

首先，从党员干部角度来看，一方面在于党员干部本身对理论学习不够重视，认为学习教育就是走走形式，开开会，记记笔记，没有从思想上引起认同，另一方面，基层工作纷繁复杂、压力较大，经常“白加黑，五加二”，许多党员干部平时疲于工作，休息时间则渴望多照顾家庭，只满足于支部集体学习，没有时间和耐心结合当前形势、工作现状深入研究，用于理论学习的时间不足。

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