- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
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在这个总论点中,“礼”是主题词,“中国范儿”是“学礼”的最终目标。因而,我们可以选取材料中与“礼的缺失产生的问题”有关的内容,并且问题呼应到“中国范儿”。但“中国范儿”比较广泛宏观,此时概括问题可有小到大,层层递进。如:
公民意识相关问题:公共场所大声喧哗,旅游景点乱涂乱画
民族素质相关问题:亲情淡薄人情冷漠
民族文化相关问题:精神贫瘠文化匮乏
概括问题:公共场所大声喧哗,旅游景点乱涂乱画;亲情淡薄人情冷漠;精神贫瘠文化匮乏
分析过渡:出现如此“失礼”问题,警示我们要重视“学礼”。+分析学礼的重要性——学礼关乎公民基本意识,关乎我们民族传统,关乎精神文化弘扬,最终影响大国意识形成。
亮明总论点:因此,“学礼”让“中国范儿”更加耀眼。
写作示例:
当下我国经济发展迅速,而与之相关的国民素质却稍显迟缓。公共场所大声喧哗,旅游景点乱涂乱画,亲情淡薄人情冷漠,精神贫瘠文化匮乏。出现如此之多“失礼”问题,警示我们要重视“学礼”。学礼关乎公民基本意识,关乎我们民族传统,关乎精神文化弘扬,最终影响大国意识形成。因此,“学礼”让“中国范儿”更加耀眼。
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