江西2020年国家电网校园招聘考试内容（828）

从成因来看，我国科研失信问题主要存在以下几个方面的原因。

科研考评不健全是学术不端行为产生的重要因素。科研不端行为产生的原因是多方面的，考评机制不合理是原因之一，科研及人才评价指标存在以论文论英雄的现象。长期以来，高校科研院所各类人才评职称都要看发表论文和承担项目的数量。由于发表论文的数量与自身的学位、职称、待遇、职位等直接利益联系密切，使得一些科研人员产生了学术不端行为，找第三方代笔甚至直接由其代理发表论文。而且这种现象已经逐渐形成了一种灰色产业链条，有商家直接在网上提供一条龙服务，包改包过。

对科研人员的奖惩约束机制不健全是导致学术不端行为产生的直接诱因。一方面，奖励机制不健全。如在同类科研人才中，对海归人才设置了多重奖励标准;对各种国家认定的人才热衷于锦上添花，而对于常年坐冷板凳的科研工作者和青年科研工作者关怀不够。另一方面，我国科研不端惩罚措施不足以震慑科研人员，使得科研人员的违法成本较低，警示与震慑力度不足。

良好科研诚信环境的缺失是造成我国科研诚信状况堪忧的关键原因。当前，有利于科研诚信建设的整体社会风气尚未形成，且诚信教育的缺失，诚信文化缺乏，使得种种科研不端行为呈多发趋势。此外，科学研究领域容错纠错的机制尚未真正建立起来。科学研究管理中存在急功近利、只能成功不能失败的压力，在这种外界压力和巨大的利益诱惑下，一些研究人员可能会铤而走险去走捷径。