面对孩子的错误,无论是严正看待、实施惩戒,还是睁只眼闭只眼,背后都隐藏着家长们默认的信念:孩子还没长大,心智不成熟,他们对错误的认识完全是懵懂的,通过奖惩刺激让他们明白孰是孰非就够了。然而,对于绝大部分已经脱离婴儿时期的儿童、青少年,其思维都有一定逻辑,行动也是有一定原因的。做错事并非无意识,必然有内外部驱动因素。如果不理解孩子的行为动机和背景,只关注结果、就事论事,不可避免地会为严惩还是纵容莫衷一是。
比如,去年热传的熊孩子劣迹:试图推倒孕妇、踢踹车内乘客、破坏公共设施等,其父母在管教时若只看孩子的行为后果,当然可大可小,从打一顿到训几句都有可能。但如果父母弄清孩子那样做的原因:推拉、踢蹬他人是不是源于发泄情绪的需要?破坏公共设施是不是由于模仿他人?再针对这些原因对症下药,纠正孩子和自己的观念、行为,效果可能更好。
严厉管教也好,温和包容也罢,都只是手段不是目的。为严而严、为宽而宽是舍本逐末的,任何教育方法都应该建立在理解的基础上。把孩子当成一个平等的人看待,真正理解他们成长过程中的心路历程,方能消除教育“紧一些”还是“松一些”的烦恼。更重要的是,家长在理解孩子、与他们沟通的过程中,能逐步建立判断是非对错的共识,搭建纠偏的长效机制。唯有让孩子内心接纳、认同正角的是非观,才能化危机于无形。
谭影子 来源:中国青年报
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