2019年山东国家电网考试资料大全（193）

 众所周知，现在的中小学基本上不再划分重点班、普通班，成绩优秀的学生与成绩较差的学生在同一班级学习，上课。但老师为了避免被人贴上歧视学生的标签，在布置家庭作业时，基本上不会区分学生学习的具体情况，全班按照统一标准布置相同的作业。其结果就是，即便家庭作业量有点大，但对于学习轻松的学生来说，压力并不重，能够很快做完，因为他们完成家庭作业的效率非常高。反之，对于学习能力没有那么强的学生而言，就算家庭作业量不是很大，但由于他们完成家庭作业的效率低，可能会遇到很多不会做的内容，尤其是进入中学阶段之后，数理化作业中难题不少，因此也会做到很晚还是做不完家庭作业。而且，进入中学阶段以后，家长陪读的能力也不断下滑，很多题目根本指导不了孩子，家长督促、监督孩子完成作业成为一句空话，所以“作业做不完学生可以不做”这一规定确实是体现了非常人性化的一种做法(论证观点)。

但我以为，减轻学生家庭作业负担，保障学生的睡眠时间，最关键、最有效的办法，并不是规定学生做作业做到晚上9点还是10点，或者规定“没做完可以不做”，而是需要逐步引导老师根据不同学生的学习情况、完成家庭作业的效率，适当区别地布置不同量的家庭作业。对于成绩优秀的学生，可以布置量大一点、题目难度大一点的;对于成绩较差的学生，有针对性地调整作业量和题目难度。另一方面，要加强学生养成教育，养成自觉尽早完成家庭作业的好习惯，提高完成家庭作业的效率。有不少学生一般等到父母回家才会用心写作业，家长没回家之前，不是看电视，就是玩电脑、玩手机，做作业存在严重的拖拉现象(落实观点)。