- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
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看单位的作用在哪呢?我们来举个简单的例子:
“2012 年,全国粮食播种面积111267 千公顷,增长0.6%。主要粮食作物品种中,稻谷、玉米的播种面积实现增长,分别达到30297 千公顷和34949 千公顷,而小麦播种面积为24139 千公顷,比2011 年减少131 千公顷。
2012 年全国农民工总量达到26261 万人,比上年增加983 万人,增长3.9%。其中,外出农民工16336 万人,增加473 万人,增长3.0%。住户中外出农民工12961 万人,比上年增加377 万人,增长3.0%;举家外出农民工3375 万人,增加96 万人,增长2.9%。本地农民工9925 万人,增加510万人,增长5.4%.”
上面这个材料分为三段,看单位我们发现三段主要单位分别为:万吨、千公顷、万人。看上去非常明了。题目有一个是“2012 年,除三大主要粮食作物外,我国其他粮食播种面积为多少千公顷?”,由于单位是“千公顷”,我们可以直接定位到第二段。这就是看单位的妙处。
看标点符号意义何在呢?我们再来看一个例子:
“从输出地看,东部地区农民工11191 万人,比上年增加401 万人,增长3.7%,东部地区农民工占农民工总量的42.6%;中部地区农民工8256 万人,比上年增加314 万人,增长4.0%,中部地区农民工占农民工总量的31.4%;西部地区农民工6814 万人,比上年增加268 万人,增长4.1%,西部地区农民工占农民工总量的26.0%。”
这段话里面最明显的就是“;”,而这个符号表示并列结构。阅读的时候我们只需要看“;”后的关键词即可,不用费劲去找统计指标。比如上述材料“;”后面的名词“中部”、“西部”。这样会比较节约时间。
责编:hejuanhua
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