- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
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尊重题干信息,预估困难
答题的趋同化一定程度上也和考生对于题干信息的运用不到位,没有考虑到题干给出的信息,预估出困难。这多体现在计划组织协调能力,考生普遍开展活动的时候,宣传都一样,调研都一样,只有充分利用题干,预估困难,才能让你的计划组织协调题目更多样化。
比如:"你是税务局的一名工作人员,领导让你去一个农贸市场调查该市场内个体户对税务办事满意程度,该农贸市场摊位众多,分布零散,请问你如何组织?"这个调研考生就要考虑到农贸市场特点,比如时间上,上午大家都会很忙、分布零散、文化程度等都是需要预估的困难。再如:"为在全社会形成扶残助残的良好风尚,某市残联计划在助残日前往该市特殊教育学校,开展关注孤独症儿童走向美好未来的主题活动。假如你是负责此项活动的工作人员,你会重点关注哪些环节?"这个题目中大家就要预估到一个重点和难点,这是对于孤独症儿童开展的帮扶,孤独症儿童是要与其他儿童区分开的。我们在活动安排方面就要注意形式选择。
责编:hejuanhua
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