行政职业能力测验之言语理解：关注文段主题词

主旨观点题是言语理解模块的主要题型之一。这一类题目要求考生认真阅读题干信息，并能够准确把握文段主旨。而近两年这类题的题干越来越长，复杂程度也有所提升，这给很多考生做题带来不小的困扰。其实对于很多主旨观点类的题目，我们都可以通过关注文段主题词的方式对选项进行快速筛选，所谓主题词自然是文段主题的集中体现，它是文段重点论述的对象，同时它往往也是我们主旨的关键词。简单点说各位同学拿到一道题目可以直接去思考这个文段主要在讲“谁”，这个“谁”就是重点论述对象，也就是主题词了。而一般情况下，我们要选出的正确答案也正是这种包含主题词的选项。

接下来我们通过两道题目来进行讲解：

例1.文学走进互联网，获得了一个崭新的平民化开放视野;网络上自由、兼容和共享的虚拟空间，打破了精英写作对文学话语权的垄断，为愿意上网创作的网民提供了“人人都能当作家”的机会。这种“新民间文学”，标志着文学话语权向民间回归。尽管如此，网络写作仍然不能与“人民写作”相提并论，因为文学的“人民写作”并不取决于传媒的公共性和参与的广泛性，而取决于这种文学的人民性价值取向和为广大民众喜闻乐见的审美品格。

这段文字主要说的是：

A.大众化是未来文学发展的趋势

B.文学创作应坚持人民性的价值取向

C.网络写作为普通人提供了平等的话语权

D.平民化的网络文学不能等同于“人民写作”

【答案】D。解析：首先文段重点讨论的即是当下“网络写作”现象，据此可知A、B选项未涉及网络写作相关内容，偏离文段主题，排除;再看文段中间有“尽管如此”，故文段为转折结构，首先肯定文学走进互联网标志着文学话语权向民间回归，然后以“尽管如此”转折，强调“网络写作仍然不能与‘人民写作’相提并论”，并分析了原因。C选项与重点说明内容不符，排除;D项是转折后观点句的同义转述，故本题选D。

例2.《汉书·平帝纪》记载，元始二年，“民疾疫者，舍空邸第，为置医药”，提出了“隔离”是防疫的重要举措。明代中期我国就出现了预防天花的“人痘”接种术。18世纪末，英国科学家爱德华·琴纳发明了接种牛痘预防天花的方法，经过几代科学家不懈努力，最终研制出灭活天花病毒的疫苗。随着现代医学科技发展和公共卫生基础设施不断完善，霍乱、鼠疫、流感等曾经对人类造成巨大危害的传染病逐渐得到了有效控制。近些年来，在抗击严重急性呼吸综合征(SARS)、中东呼吸综合征(MERS)、

甲型H1N1 流感、埃博拉病毒等多次重大传染病中，科学技术都发挥了重要作用。新

中国成立以来，我国通过传染病重大科技专项研发部署，在传染病防治领域的科研水

平、技术能力、平台建设、人才队伍等方面都有了明显的提升。

这段文字主要说的是：

A.中西方在疫情防治理念方面存在诸多共性

B.借鉴历史经验对于防控疫情具有重要意义

C.疫情防控离不开国家自上而下的科学部署

D.科学发展和技术创新有助于人类战胜疫情

【答案】D。解析：文段首先援引《汉书·平帝纪》，说明我国古代就有对防疫措施的记载;接着列举了多个例子，说明古今中外通过发展科学技术，成功抗击重大的传染病。由此可知，文段重点论述的就是科学技术的发展在传染病防治领域具有重要作用，故“科学技术”和“传染病防治”都是本文主题词，选项中只有D项同时论述了二者关系。故本题选D。