教师资格备考：阅读理解能力
来源：长理培训发布时间：2019-07-01 19:47:33
一、理解阅读材料中重要概念或句子的含义
词语和句子是构成文章的基本单位，正确理解文中词语、句子的含义，尤其是重要词语、句子的含义，是把握文章旨意的前提。
材料中的重要概念或句子一般包括：
1.表现文章中心思想的语句。
2.体现作者立场、观点的语句。
3.在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句或对文脉的推进与转接有关键性作用的语句。
4.反映深层次含义的语句。
5.运用了某种修辞的语句。
理解文中重要句子含义的实质：一是将使用修辞手法形象化了的语句转化为概括性的直白语言;二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。
二、解答技巧
1.锁定关键语句位置，提炼相关信息
一般要理解的概念在材料中会用一定的篇幅进行说明或阐释，一些材料对关键语句的阐述有时分散在文章的各个段落里面，有时集中在一起。因此对关键语句的理解就需要仔细阅读材料，从而筛选有关重要信息。
2.结合上下文语境，全面理解关键语句
阅读时不管要关注语言环境，还要关注文段内容叙述的背景、语句所在位置较具体的语境。通常作为概念的语句在文章中不是孤立存在的，材料的上下文或多或少包含其意思;有时为了表达需要，语句在文中被赋予特殊含义。所以阅读时要有整体观念，联系上下文语境去推敲其指代的含义。
3.分析关键语句的结构，摸清关系
摸清各部分之间的关系。这里所说的各部分之间的关系，具体是指开头和结尾的关系，它们与主体部分的关系，以及前后照应的关系。摸清这种关系，既是分析结构的需要，也是弄清作者写作思路的需要。
三、做题步骤
1.审题，确定题干要求。
2.通读，整体感知材料。
3.借助关键信息
(1)文章概括、归纳性语句，包括首尾段中心语句和每一段的首尾句。
(2)作者抒发情感或表达议论的地方。
(3)从关键词出发，重点关注“但是”、“所以说”、“不过”…后面多是表达作者观点;“例如”、“打个比方说”…前面多是作者有关叙述;“换句话说”表示前后同义，后面相对容易理解;“反过来说”前后不同义，可针对反面意思推敲其本意等等。
(4)划分层次，概括内容。可关注“首先……其次……”、“一方面……，另一方面……”等标志词语。
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