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因此寻找文章立意其实就是寻找文章总分论点的过程。总论点是由主题+角度构成,分论点则是对总论点的进一步支撑和阐释。比如,教育公平这是总论点吗?他并不是,这仅仅是一个话题或主题;如果我们加上一个字,变成:教育要公平,那么这就是一个明确的对策角度的总论点。后面我们就要去想,如何让教育去实现公平呢?需要对这个对策的总论点进行详细的阐释,比如我们要保证教育机会的公平,实现教育过程的公平,确保教育结果的公平。
而如果我们想要在7000--8000字的文章材料中去寻找出来总分论点,则难度会提高一点,不过同学们也不要担心,中公教育有核心方法来帮助你!
(一)题干点睛法
此方法适用于:当题干中的一句话出现了明确的、正确的、完整的论点时可以直接选用。
比如2018年国考(副省级)考试中的第五题,题干要求对“科学、艺术和古文化对于想象力都起非常重要的作用,构成了想象力的源泉”这句话进行理解写一篇文章。题干中这句话的重点围绕在想象力,可以确定为这是主题,那角度是什么呢?这句话无非是在告诉我们要想实现想象力,需要以科学、艺术、古文化为源泉。可以将总论点定为探索想象力的源泉,分论点从科学等三个方面去具体阐述即可。
2016年国考(地市级)考试中的大作文题目中有一句话:从某种意义上说,好的政策不仅仅是对公民意愿的满足,更是对公民理性乃至德性的滋养。很明显,主题围绕着好政策来展开,满足意愿,滋养理性、德性是对好政策意义的具体阐释。因此,总论点可以定位好政策对公民具有积极意义,分论点则从满足意愿等三方面具体阐述即可。
那当题干中没有明确的总分论点,或者题干中没有出现主题角度我们该如何去确定立意呢?需要我们采用第二种方法。
责编:荣秀
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