- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
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均衡教育资源,促进教育公平。师资队伍的差距,与教学配套的缺憾相互叠加,共同拉大教育资源的差距。一方面,工资福利低、受训机会少、工作强度大、生活条件差、职称评审难等顽疾不一而足,城乡教师队伍存在天壤之别,导致农村教师教学积极性缺失,教学专业性不足,教学稳定性缺少。如不重视并加以改变,城乡教育资源将日益悬殊,城乡教育将难以均衡。另一方面,新城建设教育配套落后,老城名校大班问题频现,同地区、同城市的重点校与平行校问题亦让家长殚精竭虑,让教育有失公平。而不少地区正在多措并举改变现状,正如B市通过强校帮扶弱校计划,增加教师校际交流机会,缩减校际教学水平差距,提升教师队伍总体质量,均衡城乡师资教学水平,扩大优质教育资源覆盖“靡不有初,鲜克有终”。教育是立人、成事、治国之本,惟有在均衡教育资源上下功夫、凝众力,方能赢得群众最多的掌声,凝聚社会最大的共识。
加强制度保障,促进教育公平。教育公平是指包括考试制度、选拔制度在内的教育制度的公平,然而当前,中高考加分乱象层见叠出:假冒艺术特长生有之,更改生源户籍地有之,冒充少数民族者有之。。。误导孩子的价值观,加剧教育的不公平。追根究底、追本溯源,正是实行地方负责、分级管理体制,而非国家统一政策导致的。无独有偶,户籍门槛导致随迁子女难以参加异地考试的问题屡见不鲜。城乡二元体制的积弊,以致随迁子女在流入地入学难、考试难不一而足,造成学生心理问题频发,致使学习进度难以适应,终致教育公平难以实现。可见,通过制度保障,提升教育质量犹如箭上弦上。正如《进一步做好重点大城市义务教育面试就近入学工作的通知》等教育部颁布的系列文件,对于推进义务教育制度化具有指导意义。因此,国家地方必须以上下求索的执着,加强制度保障,让教育的活力竞相迸发,让教育的公平充分涌动。
责编:荣秀
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