申论热点：治理社会实践 造假

 [观点]

社会实践是促进大学生社会化的创新手段，然而却存在着敷衍、浮躁的问题，使社会实践与调研成果失去了本应有的价值与意义，提升大学生社会实践的含金量需要摆正对社会实践的认识。

[综合分析]

暑期社会实践活动是大学生了解社会、接触社会的一个良好途径，它不仅可以使学生走出“象牙塔”，近距离接触社会，增长阅历，提高大学生对社会各个层面的认识，还可以提高大学生的社会适应能力，为毕业后就业参与竞争打下扎实的基础。可以说，让学生参加社会实践活动，对学生而言大有裨益。

然而，部分高校组织的一些打着“社会调查”名号的实践团，变成了观光游览的旅行团;本应深刻反映当地社会现象、提出有益建议的调研报告，变成了敷衍了事、草草完成的学术垃圾。

客观地说，实践活动日趋同质化是造成这一现象的重要原因之一。目前，高校组织的社会实践往往大同小异，缺乏创新。大多数实践团的主题是就业实习、社会调查、志愿服务，活动内容多停留在联谊共建、参观访问、支教扫盲的常规套路上。实践活动内容陈旧、缺乏深度，无法真正调动学生的积极性。而在丧失了积极性的学生看来，实践活动的乐趣与意义或许也只在游山玩水、联络感情了。

同时，这一现象也与一些学生对社会实践认识、心态存在偏差有关。一方面，一些学生之所以参加社会实践，是认为在用实践经费“公费旅游”的同时，为自己的简历上增添一笔“佳绩”，一举两得，何乐而不为。另一方面，由于高校往往只规定实践时间，未在实践成果上制定严格标准，考核评价体系的不完善直接导致部分学生只重“量”不重“质”。带着功利性、短期性的想法参与实践，使得不少大学生渐渐忘记了社会实践的真正含义。

[对策措施]

一是学校要加强对社会实践活动的真正重视和指导，完善和细化相关制度，还社会实践以本来面目。

二是，有条件的学校应该集体组织学生参加社会实践，回来集中写“实践报告”，不仅可以收到实效，还可以避免造假。

三是平时就要加强对学生参加社会实践的重要意义的教育，提高学生对社会实践的认识，并积极认真对待。让学生真正认识到积极参加社会实践，多积累一些社会经验，为毕业后踏入社会做好准备。从思想上堵塞“实习证明”造假的漏洞。