一、立意正确
立意的提取应该紧扣作文题干要求的主题，回归申论材料进行逻辑梳理中得来，有时文章要求的主题，与申论材料的主题不一，所以在梳理时，一定要紧扣文章题干所给的主题，梳理材料的内容为文章的主题服务，一旦脱离材料脱离主题进行立意的设立，容易导致偏题而使文章的立意不正确。
【例】
给定资料 6 中提到了老子关于“有”和“无”的观点。请你围绕给定资料反映的城市建设理念中的问题，联系实际，以“试谈‘有’与‘无’”为题写一篇文章。(40 分)
【分析】
从题干的表述中来看，“有”与“无”存在思辨的关系，是对立统一的，考生通过题干审题很容易将文章的总分论点确定为思辨型，但总分论点的提取，应是基于对材料的理解总结得来。结合题干中城市建设的主题以及老子的观点，回归材料中的几个例子，会发现有是指目光所及的城市建设，无是指休闲娱乐的公共空间，材料整体的倾向是在于说明没有合理保留“无”的功能而带来的严重后果和合理规划“无”后带来的潜在价值，前者后者，同时都在指明“无”的重要性，而文章的总分论点，也应该体现此意。唯有通过对材料的深入理解与剖析，才能更好的将总分论点的论证贴合文章主题，写出正确的立意。
二、立意明确
很多考生为了使自己的立意显得措辞更优雅富有文采，喜欢通过修辞手法去达到目的，也有的会通过问句去设立自己的立意，但这样做很容易会走向另一个极端，就是导致立意不明确的问题。建议在书写立意时，应该尽量使用肯定语气的陈述句，措辞精炼，慎用一些优化立意的手法，万一用不好，反而会导致文章的论证思路不清晰，或是造成偏题。
三、立意深刻
总分论点的拟写一般有意义和对策两个常见角度，选择好角度，是文章论证是否深刻的前提，因为分论点的论证，是围绕分论点的内涵角度去论证，前者做不好，后者也会被影响。总论点选取了某一角度，分论点也应
从对应的角度展开论证，且分论点的拟定要更加的具体，能支撑总论点。
【例】
1.总论点:引导人才到基层干事创业，人才是基层经济发展建设的核心力量。
分论点①:引导人才到基层能促进人才成长。
分论点②:引导人才到基层能开辟创业蓝海。
分论点③:引导人才到基层能实践新乡贤治理。
2.总论点:人才是基层经济发展建设的核心力量，要用心留住人才，留住人才的心。
分论点①:提升薪资待遇留住人才。
分论点②:优化晋升渠道留住人才。
分论点③:优化福利政策留住人才。
【分析】
以上两种总分论点，分别是意义角度和对策角度的总分论点，合理的角度更容易让文章写作进行深刻论证，分论点的拟定与总论点的角度是统一的，这样才能深入阐释总论点，分论点更具体，从不同的方面去支撑总论点。层层深入递进，达到论证的深刻。
拟定总分论点时紧密贴合材料回扣主题，充分发挥考生自身的知识储备，在论据的选择上新颖一些，分论点措辞的表达上精当且优雅，能更好的吸引阅卷者的眼球，达到脱颖而出的效果。
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