- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
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例题:某市教育体育局官方微信发布新闻称,该市一名14岁“神童”被麻省理工学院提前签约。这一消息引发网友的关注与热议。很多网友认为,以该少年的履历,完全达不到麻省理工学院的录取标准。因此质疑此事件为市教育体育局炒作。假如你是该市教育体育局工作人员,领导让你应对处理,你怎么办?
这是一道传统型的网络舆情题目,网友质疑新闻的真实性,面对此种情况,考察我们的处理措施,我们需要通过一系列的行为措施,调查出事件真相,予以官方回应,平息这次网络舆情问题。但若要调查出真相再去做官方回应,恐怕此事件早已膨胀发酵的人尽皆知,局面恐怕更难以控制。所以,我们第一步应该先有一个前期回应表态。
一、回应表态
感谢网友对我们微信的关注和对我们工作的监督,表明我们市教体局很重视此事件,一定会严查此事,给广大网友一个满意的交代。
接下来,我们要思考的就是怎么样合理有效的解决这个事情呢。要想知道做什么,应该先要明确要达到的目的,在目的的指导下,做事才更有方向性和针对性。显然,领导让我们处理此事,肯定是希望我们想要尽快地解决此事。要想有一个科学处理,就必须对此事件的真实性作出判断,这就涉及到调查了解这一环节了。
二、调查了解
那么可以向谁了解呢?第一了解对象,应该是我们单位发布此条微信的工作人员了,除此之外,还可以向当事人及他的家长、老师去了解核实。了解的对象确定之后该去了解哪些内容呢,内容要围绕着可以还原事件的原则选取。可以向发布者询问该条新闻来源于那里,道听途说还是有直接证据,他是否有亲眼看到该生的录取通知书。向学生及他的家长、老师了解该生的学习情况、获奖情况,来核实事情的真伪。
通过多种调查,我们就能确定此事的真伪性了,那么接下类根据调查到的真相,分情况处理就可以了。
责编:荣秀
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