- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
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问题一:语言不连贯--停顿次数多、停顿时间长、语言重复。
第一、复习应答思路。同学们可以详细复习回顾每种能力的应答思路,思路清晰才能保证我们在考场上不是想到什么就说到什么的随意乱说,才能保证我们说了上句知道自己下句要说什么,所以同学们要回顾基础理论的应答思路。
第二、学会列提纲。同学们在思考中要学会列提纲,提纲能够起到提示的作用,考生在考场答题的时候很容易由于紧张造成四路中断,提纲在这样的时候就能够起到提示的作用,但是要注意列提纲的用词要简练,写这个部分的核心关键词即可。
第三、由简入繁,逐步积累。同学可以在备考中多练习自己回答过的问题,把自己擅长的例子或事情讲出来,锻炼语言的流畅度,待语言流畅度提升上来后,再练习一些新题目。
问题二:语速不恰当--语速过慢或语速过快。
第一、大声朗读。对于语速过慢的同学,可以选择有激情的诗歌或故事进行朗读,自己感受正常的语速。也可以对文章或者参考答案进行快速朗读,读得尽可能快一点,但是在快的同时也要使思维跟得上语言的速度,边读边思考,久而久之就可以使思维和言语都变得更流畅更清晰。
第二、吐字清晰,注意断句。对于语速快的同学,一定要保证自己吐字清晰,让考官听得清自己说的每一个字,因为考场的考官大部分都是在40多岁、50岁左右的人,语速太快会让考官产生抓不住重点,听不清楚的感觉。所以同学们尽可能把每个字说清楚,该断句的时候断句,就是"说话要有标点符号",不要句句连在一起,没有停顿。
第三、寻找伙伴,合作练习。采用两人一组对练,语速快或慢可以给予适当的手势示意,练习正常的语速。在组队的时候尽量优势互补,语速快的同学可以和语速慢的同学相结合,这样就可以相互影响,达到较好的学习效果。
责编:何幽洁
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