- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
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现在,社会上关于高考(论坛)加分的议论越来越热。对于高考(论坛)加分,普通高校招生相关加分政策可分为鼓励性加分和照顾性加分两大类。鼓励性加分,是指考生通过自身的努高考加分力,取得了某些方面的成就,由此获得一些加分的机会;照顾性加分,是指考生的自然属性和国家相关照顾政策下的加分,如民族政策所产生的加分。
教育部规定,有关省(区、市)确需增加的政策性照顾项目,须经本省级普通高校招生委员会研究确定,并报教育部核准备案后方能向社会公布。于是,在教育部的加分项目基础上,一些省、市、自治区招生委员会又制定了名目繁多的加分项目。这些加分项目数量众多、内容复杂。例如在《四川省2010年普通高等学校招生实施规定》中,"录取照顾政策"长达2100余字,共16项加分大类。广东省的体育类加分项目尤其繁多,一些项目如轮滑球、花样轮滑、毽球等为许多人所不熟识。从加分项目来看,其名称又千差万别。比如湖南省今年体育类加分名为"体育竞赛优胜者",辽宁省、内蒙古自治区该项目也是此类名字,北京用的是简称"市体优",但是在广东、重庆等地,体育类获加分的名单上却被称为"体育尖子生"(只是公示时这样显示,在政策中称呼不变--记者注)。各地高考加分分值也千差万别。教育部规定,"同一考生如符合多项增加分数投档条件的,只能取其中比较高一项分值,增加的分值不得超过20 分"。但各省加分分值波动很大。如重庆今年将加分的比较高分值调整为10分,而四川规定,指定地区的"少数民族考生,本科一先批录取院校(含提前批执行本科一先批录取控制分数线的本科院校)加25分,其他院校加50分",宁夏回族自治区的"山区"回族考生享受加分照顾政策的比较高分值为30分,其他考生享受照顾政策的比较高分值为20分。
"教育部的加分规定只有14种,全国各省、市、自治区却有近两百种",这是媒体报道高考加分乱象时,经常被引用到的数据。同时,这一对比与那些加分大省频频爆出的丑闻和质疑,又构成了整个高考加分乱象这一现实图景,不论取消与否,清理整顿高考加分已势在必行。
针对当前越来越多的高考加分现象,你认为有哪些深层次的问题值得思考?
1. 之所以会出现加分现象,一方面是高考的难度大、分数卡的严,而且一分的差距带来的命运变化大。另一方面是加分的操作相对比较容易,加分的过程就是在埋下特权种子。
2. 加分现象导致了高考的不公平现象。一个就是在加分政策上面,灵活性太大,使得黑手可以随时地插进来。再有一个不公平,就是地域性的不公平,西部、东部永远都分数线不一致,所以总是一波未平一波又起,这也为高考加分创造了地域条件。
3. 应对这个问题,如果只是简单取消加分政策是不现实的。因为如果取消的话,又会回到强调卷面分数的状态,更主要的是对加分政策进行完善。而完善的一个途径就是进行多元评价,把有些特长因素也作为一个指标对学生进行评价。可以建立一种多元评价体系,这种多元评价的体系,就包括这个学生在中学里学习的成绩,还有这个学生在中学里特长的表现,参加各种各样科研活动的表现,也都作为一个指标对学生进行评价。就不是简单地把学生的特长,作为一种加分,加在高考分数上。那么这样的话,会降低大家对加分的关注,回到关心学生本身的成长上来。
责编:王怡
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