2020吉林农商行招聘考试申论备考指导：提出对策“过三关”

从2020国考情况来看，沉寂已久的“提出对策”又成为了考官的“新宠”，其他省份省考、全国联考、事业单位联考等考试中，提出对策依然是考察的重点，考试大纲中更新增了“特别是运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导解决问题的能力”，提出对策的重要性不言而喻。然而，这类题目的得分率却不高，很多考生在这里吃了大亏，在这里长理职培教育帮助广大考生“过三关”实现提出对策的突破。

第一关：对策有针对，杜绝凑字数。

第一，针对题干的要求。所谓针对，指的是对策要点必须针对题干要求和材料内容，我们在题干中往往会得到需要解决的问题或是我们提出对策的目的，那么对策就必须能够解决这个问题或是实现这个目的。

第二，针对题干的细节。提出对策题虽然可以联系社会生活实际，但必须在材料中有所体现，或提出对策的依据在材料中，并非凭空捏造而来，常见的依据可从问题反推、原因反推、失败教训反推、成功经验提炼等方向。

第二关：对策要可行，避免不合理。

第一，保证政治可行。我们所提出的对策必须要符合我国的大政方针与国情实际，这一点尤其是当材料中出现了国外的成功经验时，尤其要注意政治可行问题，如材料中指出“欧美等国家实行三权分离”，此时在我们的答案中则需要将这个经验舍去。

第二，保证经济可行。解决很多问题都需要资金的投入，但我们要注意投入需远小于产出，不可做“赔本的买卖”，如2012年国考中出现“Y字形路口因15中不同路线公交车在此停靠导致交通拥堵问题”，若提出对策“将全市Y字形路口都拆除重建”则是不合理的对策，花费的代价太过巨大;我们解决此问题更应该提出“科学设置公交站点，不同的公交车合理分散站点，避免在Y字形路口堆砌”则是可行的对策。

第三，保证伦理可行。即所提对策要符合我国的公序良俗、社会公德，满足主流价值观。比如，材料中指出“某市狂犬病疫情爆发”，为了解决此问题，若提出“将全市所有狗全都杀死”之类的对策，这种“宁杀错不放过”的对策则不符合我们的主流价值观。

第四，保证技术可行。提出对策不能“太笨”，也不能太科幻，要保证在当下的技术水平可以实现。比如要解决交通拥堵问题，若提出对策“倡导所有市民都步行或骑自行车出行，不要再开车。”此对策则“太笨”，不可因噎废食;若提出对策“无人驾驶、智慧交通。”此对策在目前的技术水平中还无法得到满足，太科幻而不可行。

第三关：对策要具体，杜绝假大空。

提出对策题目要求对策必须要有可操作性，即不能假大空、不能喊口号，要有具体可行的执行方法，通用公式：主体(谁去做)+客体(对谁做)+对策(核心对策)+措施(具体执行)+结果(取得的效果)。

如针对青少年食品安全意识薄弱问题，提出对策，则应该从宣传教育的方向入手，那么我们可以提出对策如下：加强食品安全意识，需要从加大宣传力度做起。线上线下相结合的手段进行宣传，对于线上宣传，采用两微一端，抖音、快手等APP辅助宣传，进行食品安全宣传。对于线下宣传，采用发传单、贴横幅、学手册，召集志愿者、专家、医生进入学校对在校学生进行安全意识的普及，进入社区举办展览会、宣讲会、座谈会、茶话会等对多种方式对青年人进行食品安全知识普及。可根据字数来判断具体的程度，若字数较少，则无需将方式扩充到如此具体，点明线上线下结合即可。