《看冰灯》教学设计

 《看冰灯》教学设计之三
佚名 

　
　　一、教学目标
　　　1、 体会冰雕的美丽和冬冬观赏冰雕后异常兴奋的心情。
　　　2、 学会本课生字新词，理解有关词语。
　　　3、 能有感情地朗读最吸引自己的一段课文。
　　　4、 能默读课文第3段，能说出这一段是按什么顺序写的，写了哪些内容。
　　二、教学重点难点
　　　1、 教学重点：默读理解第3段的叙述顺序及内容
　　　2、 教学难点：理清全文所写方位及冰雕。
　　三、教学准备
　　　　小黑板、生字卡片、磁带、录音机
　　四、教学安排　2课时

　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　#教学目标
　　　1、 初读课文，了解大意
　　　2、 学会本课生字词语
　　#教学过程

　　一、 揭题，解题
　　1、 揭题，读题
　　2、 冰灯是怎么回事？
　　二、初读课文，初知大意
　　1、 出示自学提示
　　A、 课文写谁，在什么时候，到什么地方去看冰灯？
　　B、 第2、3、4段分别写冬冬在什么地方看冰灯，看到哪些冰灯？
　　C、 你最喜欢的冰灯有哪些？说说理由
　　2、 自学
　　3、 逐题讨论
　　三、学习生字
　　1、 自学
　　2、 检查
　　A、 读字组词
　　B、 分析字形：赏、佛、腾
　　C、 辩字组词
　　赏（）防（）宫（）
　　尝（）仿（）官（）
　　D、 写出近义词
　　观赏、闪烁、仿佛、奔腾
　　E、 解释词语
　　报晓、引人注目、晶莹透亮、神气活现
　　四、作业
　　1、 抄写词语
　　2、 辩字组词
　　3、 写出近义词

　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　#教学目标
　　　1、 体会冰雕的美丽和冬冬观赏冰雕后异常兴奋的心情。
　　　2、能有感情地朗读最吸引自己的一段课文。
　　　3、能默读课文第3段，能说出这一段是按什么顺序写的，写了哪些内容。
　　#教学过程

　　一、 复习：听写词语
　　二、第1段
　　1、 默读
　　2、 这一段交代了有关看冰灯的哪些情况？
　　3、 观赏能不能换成观看？为什么？
　　三、第2段
　　1、 默读
　　2、 这一段写冬冬在哪里看冰灯？
　　3、 冬冬在公园门口看到些什么？
　　A、 它们分别是怎样的？
　　B、 一座座冰雕指的是哪些冰雕？
　　四、第3段
　　1、 默读
　　2、 这一段是按什么顺序写的？写了冬冬在哪几个地方看冰雕？
　　3、 冬冬在这两个地方分别看到哪些东西，这些东西是怎样的？
　　4、 齐读
　　五、第4段
　　1、 默读
　　2、 这一段写冬冬在哪里看冰雕？
　　3、 课文写了哪些冰雕，重点写什么？
　　4、 冰雕动物园为什么最吸引冬冬？
　　A、 种类多：例举一系列动物，省略号
　　B、 各具特色：理解奔腾、报晓、活泼、笨重的意思，体会大象、小猴的特点
　　C、 栩栩如生，充满动感：在文中圈出表示动作的词
　　D、 造型巧妙：小猴骑在大象背上
　　六、第5段
　　1、 默读
　　2、 课文还写了哪些冰雕？
　　七、第6段
　　1、 齐读
　　2、 天寒地冻，为什么冬冬一点也不觉得冷？
　　八、总结
　　1、 齐读
　　2、 课文第3段中各句是按什么顺序写的？
　　九、朗读练习
　　1、 自由选择练习
　　2、 范读
　　3、 指名读，评议
　 

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