《写写见闻》教学设计之一

 《写写见闻》教学设计之一
佚名 

　
　　一、 教材分析
　　这是一篇习作训练，教材前面一段话先介绍什么是见闻及见闻的场所；接着讲这次作文的要求，从许多所见所闻中选一件写一话；最后提出这次作文的两点具体要求，一要按事情的发展顺序写，二要写清楚见闻的主要内容。
　　这是一次指导学生写见闻，因此，首先要指导学生读懂教材，了解什么是见闻，哪些是新鲜事，引导学生通过回忆，选好作文的材料；其次，要结合三级作文训练要求，把重点放在指导学生连句成的方法上，按事情发展的顺序来组织材料；再次，在教学呆结合教学内容有机地向学生进行热爱家乡，热爱祖国等思想教育，进行在日常生活中留心观察周围事物的良好学习习惯教育。
　　二、 教学目标
　　1、 懂得什么叫“见闻”，哪些是新鲜事。
　　2、 指导学生初步学会留心观察周围事物的习惯。
　　3、 初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
　　4、 结合习作训练，有机地向学生进行热爱祖国、热爱家乡，赞扬社会主义新人、新事、新风尚，讴歌改革开放所带来的巨大成就等思想教育。
　　三、 课时安排　　共2课时。

　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　教学过程
　　（1） 指导审题。
　　　① 揭题，了什么叫“见闻”。
　　　　 （什么叫“见闻”？“见”就是看到的，“闻”就是听到的；“见闻”也就是看到的或者听到的事情。
　　　② 读文，明确哪些是“新事”。
　　　　A 读课文第一句，思考：
　　　　　课文向我们提示了“见闻”的哪些场所？
　　　　　指导：“见闻”一般指自己家庭以外所看到、听到的新鲜事。
　　　　B 出示判断：
　　　 　 下列材料，哪些属于新鲜事？哪些不属于新鲜事？为什么？
　　　a) 老师带我们参观开发区，我们见到了开发区日新月异的变化。
　　　b) 村民集资新修了一座庙，许多老太太来烧香菩萨，不海豹小朋友围着看热闹。
　　　c) 星期天，我跟随爸爸妈妈逛义乌小商品市场，市场很大，小商口琳琅满目，习东西的人大包小包提了很多，人人都喜气洋洋。
　　　d) 上学路上，我看到一个小偷被人抓住了，送到派出所去。
　　　e) 学校组织了援建“浙藏希望小学”捐款仪式，同学们把自己的零花钱都捐了出来。
　　　f) 班上有名的“小调皮”今天美术课被美术老师批评了，老师还扣了我们班里的纪律分，同学们都指责“小调皮”损害了班级荣誉。
　　　g) 住在乡下的家新装了电话机，还打算买一只BP机。
　　　　未整理完