青岛版四年级科学下册《土壤里有什么》教学设计

教学内容

对应目标

措施

效果分析

一、   导入新课

1、谈话： 你们知道地球陆地表面覆盖着一层什么东西吗？

2、揭示课题：建立土壤的概念（板书：土壤）

二、   学习新课

1．  初步了解土壤

（1）    谈话

（2）    讨论

（3）    学生交流并填写活动记录

2．  观察土壤里有什么

（1）    取一份土壤

（采集地点的不同）

（2）观察土壤里有什么？

（3）学生汇报交流，并在活动记录上记上或画出观察结果

（4）学生汇报并评价

（5）讨论：在你的发现中，有哪些发现是你以前不知道的？有哪些发现是让你吃惊的？

三、   延伸拓展

      你想知道土壤的哪些方面？

四、   布置作业

   课后采集一份大树下的土壤样本。

认识什么是土壤，并建立土壤的概念。

能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。

会描述、记录自己的观察结果。

能发现土壤里有大小不同的颗粒，含有动植物和他们的遗体。

意识到土壤与动植物的关系。

由学生熟悉的事物开始，由“泥巴”、“泥土”过渡到“土壤”的概念。

谈话：你在哪些地方见过土壤？

讨论：你知道关于土壤的哪些事情？

先让学生讨论如何取一份土壤，思考采集的工具、方法、注意事项等。

将学生带到室外。采集一份土壤标本。

让学生讨论：怎样观察土壤？（看（用放大镜）、摸、找、闻）

在规定的时间内，比一比谁的发现最多。

发散学生思维，并把问题记在活动记录上。