初中英语 没有词汇量就没有阅读-初中英语

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        去年中考的英语试卷虽说语法难度略有降低,但不少学生觉得生词太多,尤其是在第三卷(阅读和写话)中,无法串通句子,不可捉摸含意,文章紧要处往往有个不甚明了的词语,这片断便不知所云,或这篇文章大意竟生了隔膜,看不透澈。电话录音那篇文章,几乎隔几步便是生词,难以卒读,因而失分连连。

由此我们知道阅读是否有好的效果,词汇量是个决定的因素。没有词汇量,就没有阅读。

去年试题中确有若干生词且不注中文释义。但是,《课程标准》在“读”这个语言技巧方面的规定是“能根据上下文的意思,推测生词的意义”,“能不借助于词典读含有3%生词的语言材料”。中考试卷一般总词汇量不超过2000个,按3%的生词率,可以有60个生词,根据考纲提供的词汇表对照,今年的中考试题的生词量并没有超出规定范围。试题出现的生词原本就是用来考查学生阅读时是否“能根据上下文的意思,推测生词的意义”的能力。

事实上,试卷上的生词未必都是难以解密的。如果我们在平时阅读时养成良好的揣测词义的习惯,那么对于试题上的大多生词还是有办法破解的。

比如说,对于句中首字母是大写的单词,应该猜出可能是专有名词,因此拼读是最合适的方法。试题中的Paris’Charles　DeGaulle　Airport(戴高乐机场),Iraq(伊拉克),Nightingale(南丁格尔),

Galileo(伽俐略),Gustave Eiffel(古斯塔夫伊艾菲尔)以及其他的首字母大写的词只要知道是人名还是地名即可,对题意的理解没有什么大碍。还有些首字母小写的词有时拼读也能知道意思,如试题中的sofa(沙发),bar(吧)等这些译音词。

考纲规定的词汇应该要全部掌握,这是毫无疑义的。即会读,能写,明白释义,谙熟词形变化,知道基本用法。但这还远远不够。学生还应该学一些构词法的知识,并用来理解转化词,派生词,复合词的意思;还应该尝试联想、对比等思维手段,断定某些熟词用在试题文章里的特别意思。如试题中blackn.黑人,order v.订购,headv.主管,是词的转化的例子;如试题中apologetic,unluckily,surely,helpless,是词的派生的例子;如试题中serve供应,fair市场,body尸体,practice行医,是熟词生义的例子。试题中还出现了许多贴近生活,时髦新鲜的词语,如email, airconditioning, mobilenumber,CD player,hip-hop,internet bar,

Yellow Pages,the global warming,spacecraft,Walkman等,这些课外词学生更应该知晓。

根据上下文推测词义,并不困难。如试题中的I rushed over and felt for he rpulse but she was dead.可以推测pulse为脉搏;He had fallen in love and planned to get married the next month. get married可以推测为结婚。

除了文中无关紧要的词,不甚明了的词语都要设法弄明白。这样解题的正确性有了保证。