《买冬装》教案

　设计思路：

　　新《指南》中指出："生活活动、运动、学习活动、游戏是幼儿一日活动中主要内容，在这一综合活动中，都有包含"。我根据小班年龄特点、季节特征、幼儿周围生活资源的开发利用，选择了这一活动内容，小班上学期幼儿的语言表达能力和表达愿望都比较弱。因此，让幼儿在集体面前表达还有一定的困难。本活动通过创设幼儿"购物"机会，让幼儿自己去购物，大胆地向阿姨用语言表达自己的需要，并试着装扮自己，与同伴交流，引发他们说说自己，让大家分享自己快乐的愿望。前面部分是孩子自由的表达，后面的"电话录音"除了是对幼儿倾听习惯的培养，具有进一步让幼儿在集体面前表达的功能。活动中努力将教师的要求转变为幼儿的需要，如学说一句话，把说话完整的要求都隐藏在其中，孩子在活动中感受到共同生活的乐趣，师生情，同伴友爱，分享快乐、共同体验等在活动中较充分地体现。
1、在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。
3、尝试给自己穿戴、打扮。
1、创设服装店环境。
过程：
教师以妈妈身份带领幼儿"开车"去买围巾、帽子、衣服。
二、购买物品，穿戴打扮
2、指导个别幼儿购买：你想要买哪件保暖衣服，就告诉店里的阿姨，阿姨就会给你，谁先去买呢？
（1）幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，妈妈鼓励个别幼儿。
（3）以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。
1、听电话
录音："我是爸爸，我现在在上海，很想念你们，孩子们冷吗？"
录音："真的！让孩子们告诉我，他们买了什么？"（幼儿自由争说）
妈：那我们把讲的话录下来送给爸爸听，好吗？
妈：谁来告诉爸爸，妈妈给你买了什么东西？