各种各样的房子中班游戏教案

活动设计背景

　　房子与人的生活有着密切的关系，孩子自出生后，就每天与房子打"交道" ，首先进出自己家的房子，然后注意到周围的房子，再后来认识到幼儿园的房子.......孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子，渐渐地对房子有了一定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问（为什么这个房子跟自己家的不一样）通过本次谈话活动，让孩子进一步认识、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课知识，贴近幼儿的生活，容易激发幼儿的好奇心和学习探究的欲望。
1、学习常见房子的汉语名称"平房""楼房""毡房（蒙古包）"及其相关词语"门" "窗户""房顶"
3、培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。
活动准备
2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园
4、多媒体使用的多种房子图片及相关的 "门、窗户、房顶"图片
（一）开始部分
教师："老师带小朋友来参观墙上的'房子'，你们认识这些房子吗？"
幼儿参观后讨论，回答，教师总结。
1、教师展示图片，介绍每一种房子的名称 （平房、楼房、蒙古包）
教师："小朋友们。仔细看看，图上是什么房子？"
教师："小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再仔细的看
通过幼儿观察及教师引导，师幼共同总结出： 平房只有一层，是矮一点的，楼
平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。 （加肢体语言）
教师："小朋友们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗？"
幼儿 "老师老师我告诉你"
幼儿"楼房楼房高高的"
教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问
教师："孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，因为有的是矮矮的，有的是高
师幼一起找出房子的共同特征：都有 门、窗户、房顶。 教师重点示范"门、窗户、房顶"这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。
教师出示在电视上播放事先准备好的不同房子的图片，让幼儿说一说这是什么房子，并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之后教师可循环播放图片，让幼儿们在一起互相说一说自己看到的房子及其组成部分"门、窗户、房顶，活动在自然中结束。
鼓励幼儿在结构区用积木（或纸盒）搭建房子
这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点"平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。" 只是，上课时， 教学目标中的第三点（培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。） 这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候， 往往是大部分的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以后也会注意。把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学态度去准备教案，更加完善教学过程。