幼儿园中班《摘果子》教案

活动目的：

　　1、正确感知和判断7以内的数量。
3、引导幼儿逐渐建立数的观念。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动重点难点
难点：引导幼儿逐渐可以不受物体的大小和陈列方式的影响正确感知和判别7以内的数量。
多媒体课件、操作图片、幼儿操作资料、笔。
（一）参观果园
2、小朋友,你们看这是什么树？（幼儿：桃树）那这棵呢？（接着出示苹果树和梨树），你们看树上的水果多吗？（多）现在小猴想让大家帮他数一数。
师：你数的真快，你是怎么数的？
师：谁来数苹果？
梨树上有几个梨？（幼：7个）
（评析：这一部分主要要是让幼儿目测数群，能不受物体陈列方式的影响，正确的感知数群。）
1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。（见图二）
师：第一盆有几个桃子？（5个）五个桃子可以用数字几表示？（出示5）（见图三）
师：第三盆有几只梨？（7个）七个梨可以用数字几表示？（出示7）（见图五）
（评析：这一部分主要让幼儿能数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能依据数量的多少把物体按顺序排队。这一环节我设计成让幼儿操作图片而不是利用课件操作，更有利于巩固幼儿点数和排序的能力，让幼儿体会数物匹配）
1、小猴是一个非常喜欢交朋友和分享的人，他想把这些水果分给他的好朋友们吃，让大家一起来尝一尝。（渗透德育）
师：看看小兔家有几只小兔？
（请幼儿用一一对应的方法让水果与小兔匹配，动手操作是幼儿学习的一种非常直观的方法。）
幼：因为桃子和小兔一样多，把桃子分给小兔正好一人一个。
师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？（出示6只小猫）
师：你分的很好，小猫和小猴都要谢谢你呢！（及时的鼓励和表扬让幼儿很有成就感，也有利于调动其他幼儿的学习积极性。）
师：小猴该把哪一种水果分给小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？
师：为什么把梨分给小狗？
师：你真棒！
（四）分组练习：
第一组：我是小裁判。依照标题上给的数字添圆点或去圆点。
第三组：连线。按标题中给的数字和动物逐个对应起来。
（评析：这一部分以小组为单位合作解题,不仅可以培养孩子们的合作能力,同时也培养了孩子们的集体荣誉感.通过直接动手点数解答可以使幼儿加深对7以内数的认识。）
(教师及时对幼儿的作业情况给予评价和鼓励,对有困难的幼儿给予适当的指点，极大得调动了他们的自信心和解答的兴趣.)
师：这是小猴送给大家的礼物，感谢大家对他的帮助。（孩子们拿到大头贴显得很自豪，很有成就感。）
活动反思：
在本次活动中采用的的教学方法有启发式谈话法（如在小猴给朋友们送水果环节，教师利用谈话引导孩子们进行观察比较从而达到数物匹配。）、观察法、对比法、操作法、比较法（如教师让幼儿给水果排队环节，通过幼儿亲手操作感知5、6、7这三个数的实际意义，了解他们的多少关系和排列顺序，为后面的分水果做准备。）等。无论采用什么教学方法，都是为了提高幼儿对数学学习的积极性，轻松自如，饶有兴趣的学习，取得最佳教育效果。