可爱的校园幼儿数学教案

　　教学目标

　　1．激发学生学习数学的兴趣．在学生已有生活经验的基础上体会数的意义．
3．使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验．
使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用．
初步形成良好的观察习惯--有序化．
一、创设情境，引入教学．
小朋友们，从今天开始你们就是小学生了．我们要和同学们一起学习，一起游戏．你们喜欢我们的学校吗？
1．在我们的校园里你都看到了什么？
2．你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？
教师：对了！你们说的真好！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困难就来找我好吗？
活动二：动物王国的校园
1．出示主题图：
（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子）
（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数）
（5）小兔子呢？（有2只小兔子）
（7）有几位老师呀？（1位）
3．用带有数量的话说一说
生1：有3座小房子
生2：有小鸟
你们是怎么数的？（用手指着数）
生3：还有蝴蝶．
怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数……）
教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？
教师：你们知道写的是什么吗？（欢迎新同学）
教师：我们一起数一数．
教师：一共有几朵花呢？（7朵）
（1）教师：刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢？
（3）教师：如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢？
（4）教师：我们就请你们这些小向导带领我们进行参观．
活动三：有序观察
1．由门口开始参观
门口：有1只大象，它是这里的老师
门边：有7朵花
学校里：有3个教室
学校后面有8棵松树
天上：9只小鸟，10只蝴蝶
地上：跑着小动物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1头大象
3．从左到右或从右到左
4．按照数量从小到大
2只小兔子
4只小松鼠
6只小熊
8棵松树
10只蝴蝶
你们都是非常合格的小向导，按照一定的顺序带着我们参观了可爱的校园，我们以后就可以用这些方法观察我们身边的事物．
活动四：找数字
我们参观了动物王国的学校，其实这里头藏着10个数字，你们找到了吗？数字就藏
总评：这节课中教师从学生生活的校园入手，引导学生学习观察身边的物体，身边的事物，并学会用带有数字的话表示出来．同时注重使学生学会按照一定的顺序观察画面．情景生动有趣，使孩子有一种身临其境的感觉，在轻松愉快中学习活动，集知识性，趣味性，活动性于一体，突出体现学生学习数学活动的情感态度，关注了学生自身的发展，为改变学生的学习方式进行了大胆的尝试与实践．
这节课中教师从学生生活的校园入手，引导学生学习观察身边的物体，身边的事物，并学会用带有数字的话表示出来．同时注重使学生学会按照一定的顺序观察画面．情景生动有趣，使孩子有一种身临其境的感觉，在轻松愉快中学习活动，集知识性，趣味性，活动性于一体，突出体现学生学习数学活动的情感态度，关注了学生自身的发展，为改变学生的学习方式进行了大胆的尝试与实践．
找数字
使学生能熟练地数出10以内的数．
学生放学回家后，寻找家中的数字，如有几口人，几件家用电器，几张桌子，几把椅子，几张床，……然后有文字后图画记录下来，上课时介绍给同学们听.