学习8中班教案

　活动目标：

　　1、感知8的物体数量，认识数字8，理解它的实际意义。
3、能清楚地表述自己操作的过程和结果。
5、引发幼儿学习8的兴趣。
制作PPT，幼儿操作材料人手一份
一、播放PPT，复习7的数量。
提问：
（2）这时蝴蝶闻到花香飞过来了，我们一起来数数有几只蝴蝶飞过来了？（7）
二、播放PPT，引导幼儿感知8的数量，理解数字8的实际意义。
（1）公园里本来有几朵花，我们来看看？（提问幼儿）（手口一致点数）7朵花，可是又开了一朵花，现在公园里有几朵花？（幼儿回答）（幼儿手口一致点数）公园里总共有8朵花。
（3）我们小朋友在跟着吴老师到别的地方看看公园里还有什么好看的风景，看这边有好多蘑菇哦，我们一起来数数这里有几朵蘑菇？（7）再添上一朵蘑菇，现在是几朵蘑菇？
三、认识数字8。
教师提问：小朋友你们看8像什么呀？（幼儿回答）
四、以"小动物去公园玩"的形式，让幼儿操作，巩固对8的认识。
师：公园里的风景吸引来了好多小动物们，可是我们的小熊管理员(出示手偶)说今天公园有一个规定，小动物们必须结伴8个才可以进去公园玩,可是小动物们的同伴都不够8个，现在小动物们要请小朋友们来帮一个忙，帮小动物们找好8个同伴，摆在盘子上，它们才可以进去公园玩。（出示操作材料）
教师巡回观察幼儿摆的是否都是数量7小动物？
师："请小朋友来说说你帮那种小动物找伙伴？"（教师引导幼儿完整地表述）
今天我们学习8，它表示的东西可多了，可以表示8只小松鼠、8只小狗、8只燕子、8只蜜蜂，还可以表示更多的东西，如8个兔子、8个盘子、8个小朋友等。我们再去找找数量为8的东西，下次再告诉老师，好吗？
在教学活动中，我采用PPT，通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了"春天来了"情景，幼儿通过"去公园玩，看到公园里的景色"提出问题情景，并围绕这一问题情景设置环节，通过问题情景的解决启发幼儿思考解决数学问题。整个活动程序的安排，符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅能认识数字8，知道8所表示的意义，进一步感知数字与物体数量之间的关系。而且发展幼儿的观察能力和操作能力，激发他们对数学活动的兴趣，提高幼儿主动学习的积极性。