北师大版新目标七年级思想品德上册优秀期中评估的试卷

 　一、选择题：（每题只有一个最佳选项，每小题1.5分）

  　　1．从小学到初中，是我们人生中的一次重要的变化。为了更好地适应初中的学习、生活，我们应该（   ） 　　①主动了解、适应学校环境  ②形成积极、乐观的良好心态 　　③主动与老师、同学沟通    ④制定学习目标、方法，养成良好学习习惯 　　A．①②④  B.②③④   C.①②③④   D.①② 　　2．下列哪个因素不会直接影响我们的学习效率和效果（  ） 　　A．良好的学习习惯B.良好的学习态度C.良好的家庭条件D.良好的学习方法 　　3.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这句话告诉我们（  ） 　　A．学习是一件轻松的事    B.学习是有捷径的，可以不必勤奋 　　C．学习需要勤奋、刻苦的精神  D.知识是十分丰富的 　　4．面对初中学习，甲同学依然沿用着小学时的学习方法；乙同学却已经开始探索、归纳适合初中学习特点的学习方法。你认为，这两个同学的学习成绩会（  ） 　　A．一样好  B.甲同学好  C.乙同学好   D.都不好 　　5．曹雪芹写《红楼梦》用了10年；司马迁写《史记》用了18年；达尔文写《物种起源》用了28年；李时珍写《本草纲目》用了27年。这给我们的启示主要是：(  ) 　　A、应主动去做自己不感兴趣却有长远意义的事 　　B、任何成就都是坚持不懈、辛勤劳动的结晶 　　C、个人依靠社会才能生存和发展 　　D、当境遇变化时，人的情绪也随之变化 　　6. 有些同学，视读书为“苦差事”，似乎老师硬逼着他学，即表现为“要我学”；有些同学，学习非常自觉，即表现为“我要学”。二者最大的区别在于（  ） 　　Ａ.有没有浓厚的兴趣  Ｂ.有没有高尚的追求 　　Ｃ.有没有探索创新的勇  Ｄ.有没有战胜困难和挫折的勇气及学习自主性 　　7. 为了更好地完成初中阶段的学习任务，我们应      （  ） 　　①学会自主学习     ②提高学习效率 　　③找到适合自己的学习方式 　　④自学为主，多看课外书，拓宽自己的知识面 　　A.①②③   B.②③④    C.②④   D.①③ 　　8.初中学习和小学学习有了很大的不同。为了更快地适应初中学习生活的要求，我们必须在各个方面调整自己的学习态度、方法、习惯。下列不能适应初中学习要求的是（  ） 　　A. 要增强学习的兴趣，遇到问题要多问几个为什么 　　B. 要让家长多加监督，老师多加辅导 　　C. 学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间 　　D. 不要家长监督，不要老师辅导，学习要有自主性 　　9. 上中学后强调自主学习，因为自主学习就是（   ） 　　A.脱离父母、老师、同学的学习  B.自觉地进行学习 　　C.摆脱依赖他人的学习    D.一种自愿选择的学习 　　10. “看别人豆腐渣，看自己一朵花”就会导致现实生活中(  ) 　　①用自己的长处比别人的短处      ② 沾沾自喜，骄傲自大 　　③很容易灰心丧气，产生自卑心理    ④停止不前，甚至倒退 　　A. ①   B.④  C.①④  D.①②④ 　　11. “金无足赤，人无完人”全面认识自己（ ） 　　A、 既要看到别人的优点，也要看到自己的缺点 　　B、 既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点 　　C、 就要取别人之长，补已之短 　　D、 就要尽量使别人了解自己的的优劣 　　12. 升入初中后，我们的角色发生了很大的变化。与之相适应，我们应该承担的责任也多了起来。不同的角色应该承担不同的责任，作为班集体的一员，我们的责任是（ ） 　　A．尊敬父母，为父母分忧解难 　　B．积极参与社会实践，为社会奉献自己的一份力量 　　C．保护环境，珍惜资源，作一个合格的地球人 　　D．积极参与班级活动，发挥自己的特长，为班集体建设做出自己的贡献。 　　13．对“知人者智，自知者明”认识错误的是（   ） 　　A．人应该在多重比较中认识自己 　　B．知人与自知都是很困难的事 　　C．知人比自知要难的多 　　D．了解自己，认识自己是难能可贵的 　　14．爱因斯坦是一位伟大的犹太裔科学家，它在世界科学界和世界人民的心目中享有极高的声誉。20世纪50年代，他曾经被邀请担任以色列总统，但是他婉言谢绝了。他说，我整个一生都在同客观物质打交道，因而即缺乏天生的才智，也缺乏经验处理行政事务以及公正地对待别人的能力，所以，本人不适合如此高官重任。 　　对爱因斯坦的做法认识正确的是（ ） 　　A．爱因斯坦缺乏干大事的勇气与破例 　　B．爱因斯坦没有民族的责任感和使命感 　　C. 爱因斯坦没有清醒地认识到自己的政治才能 　　D．这是爱因斯坦对自己正确认识分析后所作出的决定 　　15．班风通过成员的（   ）发挥作用。 　　①荣誉感、②自豪感、③责任感、④归属感、⑤认同感、⑥支持感 　　A.①②④⑤⑥  B.①②③④⑤⑥   C.①②③④   D.①②⑤⑥ 　　16．集体的荣誉会给人带来自豪感。但集体的荣誉(   ) 　　①需要每个同学的责任感     ②需要大家自觉去维护 　　③需要每个同学的个性能得到张扬   ④需要发挥每个同学的特长 　　A、①②  B、①③  C、③④  D、②④ 　　17. 古人说过，人世间有两种书，一种是“有字书”，另一种是“无字书”，这后一种书主要是（   ） 　　A .有益的社会实践活动    B .电子邮件、电脑网络 　　C .琴 棋 书 画        Ｄ.画报图片 　　18.社会化是指每个社会成员在社会的影响下，通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成一套社会认可的思维和行为的方式，成为一个合格的社会成员的过程。下列对社会化的认识正确的是（  ） 　　A.社会化是大人的事，与初中生无关 　　B.社会化只要在学校学习知识就可以了 　　C.每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程 　　D.社会化的过程不需要和他人交往 　　19．对“人人为我”和“我为人人”的理解错误的是（   ） 　　A．我们每一个人的生存、发展都离不开社会、他人 　　B．“人人为我”和“我为人人”体现了个人与社会、个人与他人的良性关系 　　C．他人对个人的帮助是无条件的 　　D．个人要想得到社会、他人更多的帮助，必须要为社会、他人做出自己的贡献 　　20．要健康、快乐成长，我们需要（  ） 　　A.融入公共生活      B.沉浸在个人的生活圈子，不与他人接触 　　C.不接触复杂的社会生活  D.只融入学校的学习生活 　　二、判断题：（每小题1分） 　　21．面对初中新的生活，我们感到好奇，欣喜甚至不安都是是正常的。（ ） 　　22．进人初中后，我们进人一个新的天地，站在一个新的起点上，我们将会有新的开始。（  ） 　　23．学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。        （  ） 　　24．初中生的责任就是学习，其它的事与我无关      （  ） 　　25．我们无法了解自己的思维、情绪和行为。        （  ） 　　26．人无完人，每个人都有自己的优点和缺点。      （  ） 　　27．班级环境的好坏是由学校条件的好坏决定的，我们无法改变。  （  ） 　　28．校规校纪是对我们自由的限制，是不合理的。      （  ） 　　29．人离开了社会，脱离了与他人的联系，就会无法生存。    （  ） 　　30．积极参与社会实践，有利于中学生的全面发展。      （  ） 　　三、简答题： 　　31.青少年常常有以下不良想法： 　　（1）我个子矮，别人肯定瞧不起我； 　　（2）我长得不漂亮，肯定没人喜欢我 　　（3）我没有一点长处，真是没用 　　（4）我家境贫寒，根本找不到自信 　　（5）我从未当过班干部，说明我没有这方面的能力 　　（6）我不敢在众人面前说话，我是个胆小的人。 　　① 初看这些同学的想法你有什么感想？(2分)为什么他们会有这样的想法？（2分） 　　② 他们的想法合理吗？（1分）我们应该如何看待自己？（5分） 　　32．进入初中后，很多同学都遇到了这样那样的学习问题，以下就是三位同学的困惑： 　　小小：“你们知道吗？我在小学的时候成绩很不错，可是到了初中，学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了。尽管我一直很努力，在学习上花了很多的时间，但成绩还是没有以前好。是不是我很笨？是不是我不好好学习了？我自己也不知道了！？ 　　聪聪：“以前我什么问题都可以问我老爸老妈，现在他们不太管我，也不帮我检查作业、复习功课了。他们说，上了初中，就要自己管理自己了。我很不理解，没有他们的管理，我觉得自己的学习一团糟。我还是喜欢小学的时候，初中学习真是太不舒服了………” 　　明明：“上初中后，我每天放学回家，不仅要做作业还要复习功课，可是那么多门课，我该先学哪门呢？经常是做着这门作业又想着别的功课，结果哪个都没做好。还有，我妈总是让我看看别人，说人家怎么懂事，知道学习的目的。唉！为什么要学习呀～” 　　① 通过阅读材料，请你总结一下初中学习的特点。（3分） 　　② 请你替材料中的三个同学分析一下，他们所遇到的困惑的根源是什么？（3分） 　　③ 我们应该如尽快地适应初中学习生活？（4分） 　　33．沈浩是某中学的中队委员，他不但认真学好各门文化知识，而且平时性格开朗，乐于助人，善于思考，勤于动手；还定期带领同学为孤老、盲人服务，积极投身于社会公众的实践活动。得到老师、同学等多方面的赞扬。然而，王琳却说：“像沈浩这样参加社会实践，既影响学习，又不利于身体健康，将来考不上大学怎么办？” 　　（1） 你认为王琳的观点对吗？（1分）为什么？(2分) 　　（2） 你觉得材料中沈浩是从哪几方面锻炼自己的？（3分） 　　四、问答题： 　　34. 　　我们的班集体 　　从南京师范大学附中的一个班集体中先后走出了三位院士！ 　　回忆起当年在母校的情景，院士们仍然清楚地记得当时的老师和同学。“当时学校的设施很差，生活很艰苦。好在同学们习惯了战争年代的艰难，都能自觉地勤奋学习，晚自习全部满员，秩序井然。” 　　“老师们也过着艰苦的生活，但这丝毫没有影响他们孜孜不倦地为下一代奉献自己。他们虽然身着灰布长衫，内心却藏着一颗关爱学生的心。学生理解老师，也理所当然地爱戴老师。” 　　“我们班47位同学，虽然来自五湖四海，但大家都很团结，有着很强的集体荣誉感。记得当时在选学校首届学生自治会主席时，大家都努力为自己班推出的候选人助威，一举战胜了呼声甚高的外班对手。” 　　“当时好多同学是战地孤儿，各人的知识水平参差不齐。虽然老师们教学认真，但进度很难一致。所幸的是大家都有患难与共的心理，有福同享，有难同当，这为同学们以后立身处事带来很好的影响。” 　　① 材料中的班集体曾面临的困难有哪些？(3分)在这些方面，你的班集体有同样的问题吗？(1分) 　　② 这样一个优秀的班集体的形成，靠的是什么？（4分） 　　③ 你心目中的班集体是什么样子的？（4分） 　　④你现在的班集体和你心目中的班集体还有什么样的差距？应该如何改进？（3分） 　　35.材料一：一个蛮横无礼的男孩，常常对身边的人大发雷霆。一天，父亲给了他一包钉子，要他每次“无礼”后在院子的栅栏上钉一颗钉子。第一天，男孩就钉了37颗钉子。无礼也伤害了自己，男孩在碰壁中逐步地学会了自我反省和调节，行为有了明显的好转。这时，父亲建议道：“如果你能坚持一整天不发脾气，就从栅栏上拔掉一个钉子。”男孩照做了，经过一段时间，终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。父亲拉着他的手来到栅栏旁说：“儿子，你做得很好，我真的很高兴。可是你看看，钉子留下那么多小孔，栅栏再也不是原来的样子了。当你对别人无礼后，你的言行就像钉孔一样在人们的心灵中留下疤痕。无论你说多少次对不起，那疤痕都永远存在。” 　　材料二：我国是一个礼仪之邦，有固定表示谦虚/恭敬的礼貌用语。如下用语可能有的不太适合我们使用，但我们可以加以借鉴，提醒我们在不同的场合使用得体的礼貌用语。 　　初次见面，要说“久仰”。许久不见，要说“久违” 　　客人到来，要说“光临”。等待客人，要说“恭候” 　　探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞” 　　中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步” 　　请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教” 　　请人帮助，要说“劳驾”。请人办事，要说“拜托” 　　麻烦别人，要说“打扰”。求人原谅，要说“包涵” 　　（1）材料一中的男孩在与人交往中的问题是什么？（2分） 　　（2）“永远存在的疤痕”指的是什么？(2分) 　　（3）阅读材料一、材料二，说说我们在实际的学习生活中，应该如何做一个受人欢迎的人？（4分） 　　36．茶馆里的大学生 　　1943年秋，年仅17岁的李政道以同等学力的资格考入了迁址到贵州的之江大学（浙江大学）。那时候中学毕业生也可以参加大学考试，但必须具有一定的水平，称之为同等学力。李政道小学、中学也没有毕业，他得到的第一份“毕业证书”是芝加哥大学的博士证书。 　　之江大学几经搬迁，办学条件很差，师生们过着异常艰苦的生活。学校在竺可桢校长的带领夏仍不断地开展教学合学术活动。在这里李政道开始接触到了一些国际知名的物理学家，像20世纪30年代从德国留学归来的王金昌合束星北等人。李政道就是在这里开始接触量子力学、狄拉克方程、光谱精细结构、中微子试验与理论等重要的物理前沿问题，为之后解决重大的物理学课题打好基础。 　　当时教室和宿舍都很拥挤，想找一个读书的地方也很困难，后来李政道发现附近的茶馆是一个好去处，那里有坐位，又有桌椅，正好读书。李政道和同学课后便到茶馆里，花钱泡上一杯茶，一坐就是一天。但是茶馆里人来人往，喧哗吵闹，一刻也不得安静。开始李政道也很不习惯，但也没有更好的去处，久而久之练出了一套闹中取静的工夫，可以专心读书，不受外界干扰。一天下来，茶水变成了白开水。后来，李政道常自称是“茶馆里的大学生。 　　（1）通过材料分析，李政道之所以能成为世界知名的物理学家？（3分） 　　（2）与李政道在之江大学的学习环境相比，你的学习环境有什么不同？(2分) 　　（3）通过材料，你得到的启示是什么？（6分）