管理制度 小学集体备课制度

 备课组长在中心教研组组长的领导下，负责年级备课和教学研究工作，努力提高本年级或本学科的教学质量。
  1、认真学习新课程标准、明确小学各年段的教学要求，贯彻执行教研组计划。
  2、认真分析教材编写意图，根据学生年龄特点制定年级学科教学计划、教学进度、教研专题，报教研组并组织实施。
  3、按照学校工作计划、教导处工作计划和教研组工作计划，拟订出本年级本学期的备课组计划，并组织实施。组织集体备课时，教师要在个人独立备课的同时进行集体研讨，研讨过后再进行反思重建，形成自己的教学预案。每两周开展一次集体备课，另外可以不限时间地利用同年级同学科同办公室的有利条件，开展一些同专题或是共性问题等的研讨。集体备课做到：定时间；定教学内容；定主讲人员，定专题。
  共同研究：
  （1）每一单元的教学目标，以及每一课时的教学目标的制定；
  （2）每一单元及每一课时的重点、难点、疑点、关键点；
  （3）每一篇课文或每一课时的作业或练习；
  （4）每一课时教学过程的组织和教学方法的选择；
  （5）同年级统一进度，相互取长补短，共同提高；
  4、认真参加听课评课活动，积极参与同年级同学科的磨课活动（同一课题多人上）。
  5、制定好学科的复习计划，做好命题、测试、阅卷、成绩统计和质量分析工作。
  6、积极开展教科研活动，认真落实本组教科研课题，以教育科研促进教学质量提高。要求每学期上交一篇专题研究论文或研究报告。