《我们的奇思妙想》教学教案设计

 　　一、谈话导入新课

  　　1、同学们，你在我们班级中最佩服谁？你能说说他的优点吗？   　　我们班的小朋友可真了不起呀，咦，哪来的哭声？哦，原来是垃圾桶里的声音呀，怎么回事？我来听听看   　　2、师在垃圾桶里捡出一个水果网袋，在耳边听。   　　小朋友们想知道它跟老师说什么吗？   　　它说：你们都这么能干，可我却成了垃圾，被人们扔在垃圾桶里，我也想成为对人类的东西，可我不知道该怎么办呀！   　　3、小朋友们，你们愿意帮忙吗？   　　你们现在看着它，能找出它身上美的地方吗？   　　那我们一起来帮它变个身，让它更了不起，小朋友们先动动你们的小手，试一试。   　　展示小结学生探究情况。   　　教师展示范作。   　　二、揭题并教学新内容   　　1、小朋友发挥奇思妙想，（出示课题）帮水果网宝宝解决了难题，可真了不起呀！你在平时还发现哪些可利用的垃圾呢？   　　2、学生汇报自己收集到的垃圾：易拉罐、蛋壳、珠片……等等   　　你能发现他们身上美的地方吗？   　　其实他们不但外表美，合理利用的话，还可以变成一副美丽的作品呢！瞧！   　　师出示范作。   　　生找出作品的原材料。   　　师生共同探究材料的合理利用。   　　老师都用了哪些方法？   　　你还会哪些好方法加工这些垃圾宝宝呢？   　　3、教师范作：以毛线为材料用四种不同的方法制作成四种不同的花。   　　黑板上画出一个简易花瓶：这四朵花怎么摆才好看？   　　学生上台摆一摆，并出板书：高低错落、疏密有致。   　　三、学生创作、点评   　　1、教师布置作业：小组合作讨论：选什么材料好？并且摆一摆，再上台选择合适的花瓶完成作品！   　　2、学生创作，教师巡视指导。   　　3、学生评价：仔细观察各组的作品，给你认为最好的小组添笑脸！并说说你的理由。   　　四、课后拓展   　　欣赏范作：垃圾宝宝们除了可以做花以外，还可以做别的题材呢！小朋友们回去动动脑，再更多的垃圾成为我们人类有用的好朋友！