三年级音乐《捉迷藏》教案

 　　教学目标：

  　　1、有感情的演唱歌曲《捉迷藏》，体验歌曲充满童趣幻想色彩及拟人化活泼的音乐形象。   　　2、体会并感受三拍子的节奏特点，活泼欢快的情绪和明亮的声音表达歌曲   　　教学重点：清晰的吐字和活泼的情绪有感情的演唱歌曲。   　　教学难点：熟悉掌握三拍子节奏及律动感，准确演唱附点音符的节奏。   　　课  型：音乐综合课   　　课  时：一课时   　　教学准备：电子琴 多媒体 奖励卡   　　教学过程：   　　一、师生问好   　　二、导入   　　师：今天来场音乐比赛（分四组）猜季节游戏，把老师藏在音乐中的季节找出来吧~~ 仔细听音乐，看哪一组同学能最先把季节抓到。（多媒体播放音乐片段）   　　1，春天在哪里2森林狂想曲 3秋天多美丽 4铃儿响叮当   　　师总结：每一个季节就是一副美丽的色彩画，每一个季节就是一首美妙的歌（四季图片）但是，每一个季节会是碰的到面的朋友吗？（生回答）   　　她们像四个调皮的娃娃你躲我藏，一年又一年的轮回着，也在玩着一个游戏？——捉迷藏   　　师： 想知道她们是怎样捉迷藏的吗？让我们一起来看看吧   　　三、新授课   　　（1）进入课题（多媒体），初听歌曲 感受音乐的情绪与节拍（生回答）   　　欢快富有童趣······你知道四个调皮的娃娃藏在哪里去了吗？   　　（2）复听歌曲（师范唱），把她们找出来   　　（3）出示课件（部份歌词）按节奏有感情的朗读歌词（师伴节奏） 要求读出“捉迷藏”什么样的感觉？（紧张，兴奋），体会快乐······一起读，分组读突出强弱对比   　　（4）学唱歌曲：分句学唱感受拍子和强弱特点节拍：强—弱—弱好像圆舞曲。   　　节奏：附点八方音符？   　　（5）齐唱分组熟唱   　　（6）加入打击伴奏 （击掌—击笔）比赛打分   　　四、拓展   　　（1）说说你最喜爱的季节？发挥想象有创意   　　（2）用动作表现出你喜欢季节的特征让同学们猜出来 （加分）   　　五、总结：   　　春夏秋冬给我们生活带来了丰富的色彩和无穷的乐趣，我们只有保护好大自然环境，才能使四季更加美丽！