幼儿园小班语言活动：开园笑嘻嘻

 　　活动目标： 　　1．理解儿歌内容，能有表情地朗诵儿歌。 　　2．能说短句：我上幼儿园，笑嘻嘻。 　　活动准备： 　　布置展板，贴上若干有着快乐表情的幼儿照片和图片。 　　活动过程： 　　1．欣赏照片和图片，感知笑的表情。 　　问问幼儿照片上的这些小朋友开心吗？你怎么知道的？ 　　2．欣赏儿歌《笑嘻嘻》 　　提问：第一天上幼儿园，小明怎么样？ 　　第二天上幼儿园，小华怎么样？ 　　第三天上幼儿园，我们大家怎么样？ 　　引导幼儿接着说：“大家笑嘻嘻。” 　　3．幼儿学念儿歌。 　　幼儿在念到“笑嘻嘻”时可加重语气。 　　有表情地朗诵儿歌。 　　4．与同伴交流上幼儿园的经验。 　　讲一讲：幼儿园好不好？为什么？ 　　建议： 　　可结合班上情况把小朋友的名字编进儿歌，让幼儿感受积极的情绪。 　　评价： 　　上幼儿园逐步能克服依恋感。 　　[附)儿歌 　　笑嘻嘻 　　第一天上幼儿园， 　　小明不哭笑嘻嘻。 　　第二天上幼儿园， 　　小华不哭笑嘻嘻。 　　第三天上幼儿园， 　　我们大家笑嘻嘻。 　　幼儿园小班语言教案：肥皂泡泡 　　肥皂泡泡 　　活动目标 　　1.能积极主动地参与活动，知道洗澡的主要步骤。 　　2.培养观察能力，能用语言表达出画面上的主要情节。 　　3.知道洗澡能让自己变得干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。 　　活动准备 　　课件《肥皂泡泡》动画音乐《我爱洗澡》泡泡液 　　活动过程 　　一、活动导入 　　图片导入，激发兴趣 　　教师：小朋友们看看，这是什么啊。这么多的泡泡好看吗？今天啊，老师也带来了一本关于泡泡的书，名字叫《肥皂泡泡》。 　　二、观察画面，理解故事的主要情节。 　　1.观察封面 　　问“在这幅图上，你们看到了什么”“那你们猜猜看，小猪在干什么？你们是从哪里看出来的？” 　　2.观察第一页 　　“今天天气非常好，小猪想洗个热水澡。看看，小猪手里拿着的是什么？你们洗澡的时候都会用到什么呢？” 　　观察第二页： 　　问：“小猪在干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。” 　　“小猪邀请了他的两个好朋友一起来家里洗澡，现在老师来说一说这两个朋友的特征，我们大家一起来猜猜看他这两个好朋友是谁吧”。描述动物特征，让幼儿猜测。 　　4.观察第三页 　　“我们来看看你们猜对了吗。哦，你们都猜对了。现在，小猪，小兔，小熊开始愉快的洗澡了” 　　4.播放《我爱洗澡》，和幼儿一起做运动，并询问幼儿洗澡的时候都洗到了我们身体上的哪一个部位。 　　5.观察第四、五页。 　　问：“洗完澡，小熊、小猪、小兔变得怎么样了？” 　　6.观察第六页。 　　问：“洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？” 　　“他们吹出的泡泡一样吗？”（比较泡泡大小和颜色）“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？” 　　小结：洗完澡的小动物变得真干净，还开心地玩起了吹泡泡的游戏，洗澡真舒服。 　　三、一起玩吹泡泡的游戏，体验洗澡带来的乐趣。 　　今天，老师给大家带来了一些泡泡液，你们愿不愿意和老师一起玩吹泡泡的游戏呢？ 　　回家呢，小朋友们也可以用肥皂水制作一些泡泡液，和爸爸妈妈一起玩吹泡泡的游戏。 　　四、活动总结 　　通过这次活动，可以锻炼幼儿的语言表达能力，也可以帮助幼儿养成爱洗澡的好习惯，但这次活动设计的不足之处是教具准备的不充分，泡泡液的数量太少，容易打击幼儿参加活动的积极性。