幼儿园小班数学活动：认识形状标记

 活动目标

1、运用多种感官认识方形、圆形。 2、初步认识方、圆标记，能按形状标记对物体进行分类。   活动准备 1、请家长和孩子一起找一片方的饼干，一片圆的饼干。 2、圆、方标记各一个，贴在两个盆子上。 3、袋子一个，装饼干用。   活动过程 一、摸饼干：认识方形和圆形。 1、出示装有饼干的袋子。 2、请幼儿来每人摸一片饼干，并说说摸到了什么形状的饼干。 3、教师：谁摸到了圆饼干，请举起来！圆饼干是什么样子的？ （圆圆的没有尖尖的角）   二、认识形状标记，按标记将物体分类。 1、出示两只盆子。 （1）指有圆标记的盆子 提问：这是谁的家？你怎么知道的？卡片上画的是什么？是什么标记？ （2）指有方标记的盆子。 （认识过程同上） 2、送饼干回家。 提问：天黑了，请小朋友把饼干送回家吧！边送边告诉它：X饼干送你回X标记的家。 3、集体检查结果。 出示装圆饼干的盆子：“这是什么标记？里面放什么饼干？” 再出示装方饼干的盆子：“这里呢？”   三、到饼干的家做客。 提问：小朋友们真能干，把饼干都送回了家。圆标记和方标记想请你们吃饼干，你们开心吗？ （幼儿自由选取饼干品尝，师提问：“你在什么标记的家里吃什么形状的饼干？”）