幼儿园大班数学活动：《条形统计图》

 

  　　【活动目标】 　　1.通过观察条形统计图，了解条形统计图的构图特征：横坐标是统计的物品种类、纵坐标是统计的物品数量。 　　2.能根据前后统计图的对比，明白条形统计图一眼就能看出数量的多少，并能独立制作完成条形统计图。 　　3.体验统计活动的乐趣。 　　【活动准备】 　　1.每组桌面玩具：齿轮积木8个、雪花积木5个、子弹积木7个、圆圈3个、聪明棒6个。 　　2.条形统计图范例一幅; 　　3.小统计图人手一张，水彩笔，空白条形统计图。 　　【活动过程】 　　1、创设情境，激发幼儿学习统计的兴趣。 　　师：小朋友，你们有没有发现在你们身后的桌子上有很多的积木啊?那我们怎样才能知道桌上有哪些积木?他们有多少个呢? 　　小结：哦，像这种先把要统计的物品分一分类，再数一数，最后再把统计结果记录下来，就是统计。 　　2、运用已有经验进行统计。 　　(1)幼儿按要求尝试用自己的方法统计出物品的数量。 　　师：在统计的时候呢，一桌5个小朋友，担会请小朋友自己去选择，统计一下你们桌上的东西并把统计结果记录在桌上的统计图上。在统计的时候可要细心一点，别统计错了。 　　(2)交流统计结果，巩固、复习简单的统计方法。 　　师：请一个小朋友说说你的统计结果。(老师把他的统计结果记录在大的统计表里) 　　小结：从这张图上你们能看出统计了哪些东西?他有多少吗?(一起看图说一说) 　　3、观察认识条形统计图。 　　(1)出示条形统计图，引导幼儿观察、认识条形统计图。 　　师：今天我们要来学习一种新的统计记录方法，看，这里也有一张统计图，你能看懂这张图吗?你从图上看到了什么?他表示什么意思?有什么用?(重点引导孩子从横纵坐标上看出物品的数量) 　　(2)比较前后两张统计图。 　　师：这张统计图和刚才我们画的统计图有什么不一样?为什么要用条形来制作统计表呢?(通过观察条形的高矮可以一眼就看出哪种物品数量多，哪种数量少)小结：小朋友们的眼睛真厉害。那像这种有横坐标、纵坐标，用条形来表示物体数量的统计图，我们就叫他条形统计图。在条形统计图上，我们可以通过观察条形的高矮一眼就看出物品数量的多少。 　　4、操作体验，学习制作条形统计图。 　　(1)出示空白条形统计图纸，引导幼儿讨论制作方法。 　　师：你们会用条形统计图来统计吗?老师帮你们每个人准备了一张空白的条形统计图，我们先一起来看一看，在这张条形统计图上该怎么记录呢?在记录统计物品的数量的时候我们该怎么记录呢?(要看纵坐标上的数字) 　　(2)幼儿根据原来统计图上的数据，动手制作条形统计图。 　　师：请小朋友拿出刚才的统计图，根据统计图上的统计结果，把他们制作成一张条形统计图吧! 　　(3)交流分享。先做完的幼儿可与同伴交流，全部完成后集体展示幼儿的统计图，请个别幼儿讲述自己的统计。 　　师：请一个小朋友来讲讲你的统计图，你统计了什么?你能从你的统计图上一下子就看出来什么积木最多?什么积木最少吗?谁也想来说一说? 　　5、活动延伸。 　　欣赏生活中的条形统计图。 　　师：在我们的生活中会经常用到条形统计图，你们在生活中见过条形统计图吗?今天老师也带来了几个条形统计图，我们一起来欣赏一下，这些条形统计图统计了什么?有多少?你怎么看出来的?你能一眼就看出来什么东西最多?什么最少吗? 　　结束：原来条形统计图有这么大的用处啊，可以不用数数就能一下子看出物品的多少。也正是因为这个优点能给我们带来很多的方便，所以很多地方会用条形统计图来统计，下课后，我们再去生活中找一找，还有哪些条形统计图吧!