大班语言活动：《动物职业介绍所》

 一、设计意图： 

故事《动物职业介绍所》情节生动，富有童趣。内容上构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。结构上简单、平行，适合幼儿学习，也给幼儿提供了很大的创编的空间。本次活动，通过让幼儿思考、分析故事中的情节，帮助幼儿进一步了解各种动物的特性与各种职业的联系，并学习根据动物的特性为其选择合适的工作，提高幼儿的知识迁移能力和逻辑思维能力。 
在以往的语言教学中，我发现我们班的幼儿主动表达地愿望不够强、语言表达不够完整。所以本次活动，我把重难点定位在“理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言完整表达”上。为达到这样的目标，我鼓励幼儿积极思考动物特性与职业的关系，根据特点大胆猜测职业，通过教师示范为幼儿提供了完整讲述的范例，让幼儿知道要说什么。此外重点设计了情境化的分组讨论环节，为幼儿创设了自由、宽松的氛围，让每个幼儿都有机会说，都愿意说。并运用教具（奖章）的正面强化作用，使每个幼儿都能积极地投入。 
二、活动目标： 
重点：理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言表达。 
难点：用语言完整表达，续编简短的故事。 
1、积极思考，愿意在集体面前大胆发表自己的意见。 
2、理解动物特性与“职业”的内在联系，学习运用“因为------，所以------”组成完整的语句进行表达,续编简短的故事。 
3、通过分组轮流讲述、共同协商，为动物介绍合适的职业，提高语言表达能力和逻辑思维能力。 
三、活动准备： 
场景创设：动物职业介绍所；故事角色：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河马、长颈鹿等；五角星。 
四、活动过程： 
1、引题，导入活动。 
带幼儿参观并认读“动物职业介绍所”，提问：职业是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？大猩猩就开了这样一家“动物职业介绍所”。 
2、分段讲述故事，引导幼儿思考动物特性与职业的关系。 
1）讲述第一段，提问： 
大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作？什么是裁剪师？为什么？ 
2）讲述第二段。 
讲述第二段前半部分，引导幼儿猜测：  
大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么职业？为什么？（鼓励幼儿用因为------的句型完整讲述） 
教师继续讲述后半部分。 
3）讲述第三段。 
讲述第三段前半部分，引导幼儿猜测： 
如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么职业？为什么？（鼓励幼儿用“因为------”的句型完整讲述） 教师继续讲述后半部分。 
4）小结：猩猩所长是根据什么给动物介绍工作的？（每个动物都

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