中班语言：奇妙的伞

 一、活动目标：
1、幼儿能理解诗歌内容，并能请幼儿有表情的朗诵。
2、幼儿运用想象力学习以排比的方式仿编诗歌。
3、培养幼儿口语表达的能力。
二、活动准备：
1、森林背景图
2、动物图片小鸟、蚂蚁、青蛙
三、活动过程：
（一、）出示背景图，引起幼儿兴趣。
森林里有谁，在干什么？突然发生了什么事？
（二、）听雨声，为小动物找伞。
（1）师：呀！下雨了!小朋友下雨的时候我们用什么来遮雨呢？（伞）
下雨的时候我们常常用伞来避雨，那么，小动物们也要避雨，它们把周围的什么当做伞呢？
（2）幼儿为小动物找伞。下雨了小动物是不是都有伞了啊
（三、）学习儿歌。
（1）老师把小朋友帮小动物找伞的事编成一首儿歌，我们一起来听听。（教师朗诵儿歌）
（2）提问：
这首儿歌好听吗？
地上的大树是谁的伞？山坡上的蘑菇是谁的伞？池塘里的荷叶是谁的伞？
（3）现在，我们用最好听的声音最美的表情来朗诵儿歌。
（四、）引导幼儿续编诗歌。
（1）小鸟、蚂蚁、青蛙有了自己的伞可高兴了！可是还有许多小动物没有找到伞怎么办？我们来帮助它们好吗？
（2）出示森林让幼儿为小动物找伞
请小朋友们帮助小动物找到一个不会被雨淋到的地方当伞躲起来。送的时候要想好，什么是这个小动物的伞？然后把小动物贴到伞的下边。
（3）引导幼儿想象能当这些小动物伞的东西（鼓励幼儿想象大胆、新颖、独特）
（4）教师示范创编方法，提出要求。
诗歌的前三句是一样的，要说明：什么样的东西是谁的伞。如：“美丽的花朵，是蝴蝶的伞”
（五、）结束
下雨的时候小动物们都找到了伞。天晴了，小动物非常高兴，请我们到大自然里去做客！
四、活动延伸
继续用生活中常见的东西创编儿歌