语言活动:吉吉和磨磨

 语言活动:吉吉和磨磨

活动目标： 
1、引导启发幼儿懂得朋友之间要互相帮助、互相鼓励保持良好的友谊。 
2、培养幼儿的理解能力和思维能力。 
3、理解故事中好朋友的相反性格特征和共有的友谊，初步获得相反的概念，感受事物相反的特性。 
活动准备：手偶玩具、故事背景图、动物头饰、字卡等。 
活动过程： 
一、导入：出示手偶玩具“兔子”和“乌龟”。请幼儿为他们起个名字。 
二、展开： 
1、 教师讲述故事。注意根据故事的情节加快或放慢速度。请幼儿认真听。 
2、 提问：故事的名字是什么？吉吉做哪些事情快？磨磨做哪些事情慢？ 
3、 教师再次讲故事。请幼儿拿着手偶玩具，在背景图上根据教师讲解故事的内容，为大家演示。 
4、 让幼儿说说看，故事中有哪些是相反的意思。（如吉吉讲话快，磨磨讲话慢）吉吉和磨磨怎样成为了好朋友？好朋友之间应该怎样互相帮助？鼓励？ 
3、 请幼儿分别担任吉吉和磨磨两个角色，表演故事情节，进一步体验故事中两个不同角色行动和性格的特点。  
4、 请幼儿说说除了快和慢以外，生活中还有什么相反的现象？可以用什么词语来表达？（多和少，大和小） 
三、结束： 
游戏：教师出示字卡，请幼儿说出与字卡上相反的词语。 
   
吉吉和磨磨 
   
吉吉是个小兔子，磨磨是个小乌龟。吉吉说话好快好快，磨磨说话呢，好慢，好慢。磨磨说一句话的时间，吉吉可以讲完一个故事。但是，他们说话都很清楚。 
吉吉喜欢长得很快很快的花，磨磨喜欢长得很慢很慢的花。吉吉种的花开了又谢了，磨磨种的花才刚刚要开呢！但是，他们的花都非常好看。 
吉吉看书好快好快，磨磨看书呢，好慢，好慢。吉吉一本接一本的看了好多书，磨磨才仔仔细细的看完一本书。但是，他们都学到了许多东西。 
吉吉打鼓咚咚咚咚，磨磨打鼓咚—咚---咚----咚。吉吉敲三角铁叮叮叮叮，磨磨敲三角铁叮----叮----叮-----叮。这样的音乐不合拍，吉吉和磨磨都不喜欢听。 
怎么办呢？他们想了一个好办法：叮叮咚！叮叮咚！叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！吉吉和磨磨知道了，这样合奏起来真好听！ 
从此以后，吉吉和磨磨学会了同心协力做一件事情。他们一起参加“两人三脚”的赛跑。一、二，一、二，吉吉跑得稍微快一点，磨磨跑得稍微慢一点，他们还得了第一名！  
吉吉很快，磨磨很慢，可是，吉吉和磨磨是很好的朋友。