幼儿园故事教学设计：萝卜兔

 一、活动目标： 
１、引导幼儿初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。 
２、鼓励幼儿大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。 
二、活动准备：多媒体课件《萝卜兔》。 
三、活动过程： 
（一）、分段欣赏，理解故事内容。 
１、第一幅图，画面定格。 
（１）、小朋友，你们看谁来了？（小兔） 
小兔种了这么多的萝卜，小伙伴们送给它一个好听的名字“萝卜兔”。 
（２）、天气真好，萝卜兔决定去旅行，它该怎么去呢？你们来帮帮它吧。（幼儿讲述） 
（３）、谢谢小朋友，帮萝卜兔想了这么多的好办法，这些办法真棒。萝卜兔也很爱动脑筋，它也想了一个好办法，用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行了。 
（４）、放课件，听故事录音，图１、２。 
（天气真好，萝卜兔决定去旅行，它用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行。前面的一条沟挡住了萝卜车的去路。） 
２、第二幅图，定格。 
（１）、呀，不好，前面的一条沟挡住了萝卜车，聪明的孩子，帮它想个好办法，怎样让萝卜车过沟呢？（幼儿讲述，请２－３名幼儿回答）赶快跟旁边的小朋友商量商量，一起帮萝卜兔想更多的好办法。（幼儿讨论）  
（２）、提问：ａ、你为萝卜兔想了什么办法？ 
 ｂ、你准备怎样帮萝卜兔呢 
 ｃ、你想好了吗？ 
   ｄ、说说你的办法？ 
（３）、ａ、有的小朋友说造一座小桥...这些办法都很不错，其实萝卜兔也想了个办法，你们看。 
 ｂ、看课件，听故事录音，图画３。 
（萝卜兔用一块小木板放在沟上，推着萝卜车向前，哎呀，木板断了，萝卜车掉进了沟里，萝卜兔心里真着急，怎么办，怎么办呢？） 
３、第三幅图，定格。 
（１）、不好，小木板断了，萝卜车掉进了沟里，萝卜兔心里真着急，怎么办怎么办呢？小朋友，你们还愿意帮助它吗？ 
（２）、你们的办法真是太棒了，萝卜兔自己想的办法很简单。 
（３）、看课件，听故事录音，图４、５、６。 
（有了，给萝卜车浇水，萝卜车长出叶子啦，它抓住萝卜叶，用力往上拉，哈哈，萝卜车上来了。） 
（４）、提问：ａ、萝卜兔想的办法是什么？ 
 ｂ、萝卜兔为什么给萝卜车浇水？ 
４、刚才，木板太小了，所以萝卜车掉进了沟里。这一次...（放课件：这一次，萝卜兔用一块大木板放在沟上，推着萝卜车沟了。）  
（二）、幼儿完整的听故事，看课件。 
１、下面，我们来听听这个《萝卜兔》的故事。 
２、提问：故事的名称。 
（三）、幼儿第二遍听故事。 
萝卜兔开着萝卜车去旅行，在旅行中遇到两个问题，我们小朋友开动小脑筋，帮它想了好多的好办法，萝卜兔很感谢大家，它想再请大家听《萝卜兔》的故事。 
（四）、１、萝卜兔开着萝卜车继续去旅行，接下来，你知道它会遇到什么事吗？（看课件，听故事录音。） 
（萝卜兔开着萝卜车继续去旅行，路边的小花向它要水喝，可是，它只有萝卜车，怎样采能让这么多的花都喝到水呢。小朋友，请你帮帮萝卜兔吧。） 
２、（１）、萝卜兔怎样才能让这么多的花都喝到水呢？小朋友，请你帮帮它吧。 
 （２）、你回家和爸爸妈妈一起想，肯定会有更好的办法，萝卜兔也想了一个好办法，明天告诉你们，比比看谁的办法好。