故事:吉吉和磨磨（语言）

 活动目标：
1、让幼儿初步获得相反的概念；
2、理解故事中好朋友的相反性格，培养幼儿相互配合的合作意识。
活动准备：故事《吉吉和磨磨》，玩具卡《相反的词图卡》。 
活动过程：
1、老师讲述故事“吉吉和磨磨”，讲述中根据故事的情节加快或放慢速度，教师用语言表现两个主人公不同的特点，让幼儿感受快慢的节奏。（要求幼儿带着问题去听）
2、提问幼儿，帮助幼儿理解故事情节，并对幼儿进行互相配合的合作意识的培养和教育。
3、除了故事里的相反的事情以外，鼓励幼儿想一想在平时生活中还有哪些事情是刚好相反的，发展幼儿的扩散思维。（给幼儿适当准备一些实物来启发幼儿）
4、教师和幼儿玩拍手问答游戏，培养幼儿口语的灵敏性。
5、卡片游戏，对所学知识进行复习和巩固。
6、带幼儿到户外去玩“两人三脚”的游戏。

吉吉和磨磨 
   
吉吉是个小兔子，磨磨是个小乌龟。吉吉说话好快好快，磨磨说话呢，好慢，好慢。磨磨说一句话的时间，吉吉可以讲完一个故事。但是，他们说话都很清楚。 
吉吉喜欢长得很快很快的花，磨磨喜欢长得很慢很慢的花。吉吉种的花开了又谢了，磨磨种的花才刚刚要开呢！但是，他们的花都非常好看。 
吉吉看书好快好快，磨磨看书呢，好慢，好慢。吉吉一本接一本的看了好多书，磨磨才仔仔细细的看完一本书。但是，他们都学到了许多东西。 
吉吉打鼓咚咚咚咚，磨磨打鼓咚—咚---咚----咚。吉吉敲三角铁叮叮叮叮，磨磨敲三角铁叮----叮----叮-----叮。这样的音乐不合拍，吉吉和磨磨都不喜欢听。 
怎么办呢？他们想了一个好办法：叮叮咚！叮叮咚！叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！吉吉和磨磨知道了，这样合奏起来真好听！ 
从此以后，吉吉和磨磨学会了同心协力做一件事情。他们一起参加“两人三脚”的赛跑。一、二，一、二，吉吉跑得稍微快一点，磨磨跑得稍微慢一点，他们还得了第一名！  
吉吉很快，磨磨很慢，可是，吉吉和磨磨是很好的朋友。