语言活动：蘑菇房子（阅读）

 活动目标： 
1、学会有序地阅读图书，理解故事的内容。 
2、尝试根据文字和小图标所提供的线索，感知理解蘑菇从小长大的过程。 
3、在阅读的过程中，努力寻找图片的前后关系，寻求阅读规律。 
活动准备： 
1、幼儿用书人手一册，事物投影仪。 
2、幼儿有认识汉字：一、二、三、四的经验。 
活动过程： 
1、通过提问的方式，引出主题，引出幼儿的好奇心。 
教师：小朋友，你们住在哪里？你们家的房子是怎样的？你见过蘑菇房子吗？蘑菇房子里住着谁？ 
2、教师边讲述故事，边引导幼儿观察幼儿用书，使幼儿初步了解故事的主要内容。 
（1） 教师：小兔子看见地里长了一棵小蘑菇，他对蘑菇说什么？ 
（2） 教师：蘑菇是怎样长大的？小兔子说些什么？ 
（3） 教师：后来，小兔子用蘑菇做了什么？ 
3、教师引导幼儿重点阅读第一、二、三、四天的图夹文的内容。 
（1） 观察画面上的“第一天”带领幼儿读一读。 
（2） 教师：文字里的小图标是什么？它表示什么意思呢？ 
教师出示苹果图片，帮助幼儿理解小图标所表示的含义，使幼儿知道：画面上的苹果是用来表示蘑菇大小的。鼓励幼儿与教师一起说一说：蘑菇长到像苹果那么大了 
（3） 依次类推，引导幼儿进一步阅读第二、三、四天的画面上的内容，启发幼儿根据上述经验，和教师一起根据小图标的提示，讲述蘑菇像什么那么大了。 
（4） 引导幼儿观察画面上小图标中实物的大小，知道蘑菇从小到大的成长过程。 
（5） 师生共同讲述故事《蘑菇房子》。 
4、幼儿分小组自由阅读，鼓励幼儿在集体前大声阅读。 
故事： 
蘑菇房子 
小兔子看见地里长了一棵小蘑菇。 
小兔子说：“你这么小，等你长大了，我再来采吧。”小兔子走了。 
蘑菇开始长大。 
第一天， 蘑菇长到像苹果那么大了。小兔子说：“再长大一些我来采。” 
第二天， 蘑菇长到像凳子那么大了。小兔子说：“再长大一些我来采。” 
第三天， 蘑菇长到像雨伞那么大了。小兔子说：“再长大一些我来采。” 
第四天， 蘑菇长到像桌子那么大了。小兔子说：“再长大一些我来采。”  
最后，蘑菇长到像房子那么大了。 
小兔子说：“蘑菇这么大，我不能采它了。我还是把它做成一间房子吧。” 
小兔子在蘑菇上开了一个门，又开了两扇窗。 
小兔子住在蘑菇房子里，好开心啊！