大班语言教案：认识方向

活动过程：

一.小朋友们,今天老师要带大家到森林去探险,你们愿不愿意去?(幼儿情绪高涨:愿意去!)可是森林里有猛兽,还有很多很多可怕的危险,你们敢去吗?(敢!)我的小朋友们都是勇敢的孩子,真棒!,不过,森林很大,小朋友们如果不会认方向就会迷路,所以在去之前小朋友们要跟着刘老师先把方向搞清楚,然后才能到森林里去寻宝,好吗?

二.学念儿歌:(出示太阳教具)老师手里这是—(太阳!)对,而且是早上的太阳,现在请小朋友们都面对着太阳,然后跟刘老师学念口诀:(告诉幼儿这是口诀远比对他们说这是儿歌带给他们的兴趣浓厚)

1.老师示范朗读:早晨起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南.

2.幼儿逐句跟读;(老师适时表扬)

3.老师边教边做动作幼儿跟随;(帮助记忆)

4.眼睛看着老师教鞭跟读,教鞭指到哪儿幼儿念哪儿;(点字加深对字的印象)

5.同样方法再读一遍;

6.游戏:对口令(好吧,为了防止我们到了森林以后忘记口诀,我们就先来对一对口令)

A.老师念前面二字,幼儿接后面二字;

B.老师仿前面一句,幼儿接后面一句. 

 三.辨认方向:

1.全班幼儿口念儿歌边做动作边认生字卡片:东,西,南,北,前,后,左,右;

2.游戏—请四个小朋友分别站在老师的前后左右四个方向,让小朋友分别说出他们的名字,老师换方位后再请幼儿说出他们的名字;(确定幼儿是否能分清前后左右);

3.老师手拿教具太阳,在教室的各个方向站定后请幼儿找出东西南北;

4.好了,小朋友们学得非常认真,这么快就记住了口诀,现在我们就出发吧.森林寻宝(请听课老师共同参与,帮助幼儿认识方向)

五.作业：

1.让已经能分清方向的幼儿教会身边一个亲人认识方向,不能分清方向的幼儿请教身边一个亲人怎样辨认方向;

2.发给幼儿金花生巧克力,让幼儿与亲人做森林寻宝游戏.

3.全课结束.

补充:本教案不含生字认识部分.