公务员2019-06-05

粗略地掌握动作阶段的特点是大脑皮层________与________都呈现扩散状态，出现_______现象。

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公务员2019-06-05

年教育部在扬州召开了学校体育工作会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面。 【 】

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公务员2019-06-05

人际关系因素属于发展学生的 范围 【 】

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公务员2019-06-05

1965 年，法国教育家保尔·郎格朗提出了 的概念 。 【 】

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公务员2019-06-05

以下某项不是学科本位体育课程的评价特点。 【 】

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公务员2019-06-05

以下某项不是学生本位体育课程评价的特点 。 【 】

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公务员2019-06-05

在具体实施体育课程的过程中有三种策略，其中 认为学校是体育课程改革最适当的策略。 【 】

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公务员2019-06-05

在体育课程实施的三个阶段中， 是控制体育课程改革过程的重要阶段。 【 】

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公务员2019-06-05

是学校体育的基本组织形式，是实现学校体育目标的基本途径。 【 】

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公务员2019-06-05

体育课程资源的特点是多样性、潜在性、 【 】

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公务员2019-06-05

有组织、有管理、有专人指导、有经费支持、具有一定的导向性、活动效果好、并深受学生欢迎的一种课外体育活动组织形式是 。 【 】

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公务员2019-06-05

属于体育课程的生物学功能的是 。 【 】

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公务员2019-06-05

实施体育课程改革应遵循的原则之一是 【 】

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公务员2019-06-05

体育学习的最主要内容是 。 【 】

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公务员2019-06-05

体育学习评价的内容主要有体能、知识与技能、 、情意表现与合作精神、健康行为方面。 【 】

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公务员2019-06-05

体育评价的主要形式有学生的自评 、与教师的评价。 【 】

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公务员2019-06-05

体育课程实施过程人力资源的开发主要包括 、班主任、有体育特长的教师、卫生保健教师和校医。【 】

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公务员2019-06-05

课外体育活动的主要特点有 、活动内容的多样性和组织形式的灵活性。 【 】

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公务员2019-06-05

课外体育活动的组织形式有 、班级活动和小组活动、俱乐部活动、小团体活动、个人锻炼活动。 【 】

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公务员2019-06-05

学校课余训练的特点是 、基础性与广泛性。 【 】

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公务员2019-06-05

课余体育比赛的方法有淘汰法、 、顺序法与轮换法。 【 】

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公务员2019-06-04

洛克从唯物主义的立场出发，提出了著名的( )。

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公务员2019-06-03

我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( )。

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公务员2019-06-03

蒙台梭利认为教师的教学任务主要有三个，分别为( )。

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公务员2019-06-03

独立的幼儿教育机构出现于( )。

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