在有关人的身心发展动力这个问题的认识上持外铄论的人物是(　)。

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• 1 促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是(　)。

  　　A.环境

  　　B.遗传

  　　C.学校教育

  　　D.个体主观能动性

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• 2 衡量小学生品德的重要标志是(　)。

  　　A.道德认识

  　　B.道德行为

  　　C.道德情感

  　　D.道德意志

  
  

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• 3 下面哪一条不是心理健康的标准?(　)

   

  　　A.对现实的有效知觉

  　　B.智力超常

  　　C.自我调控能力

  　　D.人格结构的稳定与协调

  
  

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• 4 教育可以“简化”文化，吸取其基本内容;教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有【】(2

  　　A.选择功能 B.发展功能 C.传递功能 D.保护功能

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• 5 下列教育形式中属于狭义教育的是( )。

  　　A.家庭教育

  　　B.自我教育

  　　C.社会教育

  　　D.学校教育

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• 6【单选】(　　)是班主任的一项任务和重点工作。

  　　A.思想品德教育

  　　B.文化学习指导

  　　C.身心健康教育

  　　D.集体意识和行为规范教育

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• 7【单选】班级目标是指在一定时期内班级所期望达到的境界。班级目标的设计，主要依据两方面因素：一是国家的教育

  　　A.教育的特点和要求

  　　B.学生的发展特点

  　　C.教师的个性

  　　D.班级的现实发展水平

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• 8【单选】班集体舆论是班集体生活与成员意志的反映，正确的班集体舆论对每个成员有(　　)。

   

  　　A.约束、感染、同化作用

  　　B.约束、激励、同化作用

  　　C.约束、感染、同化、激励作用

  　　D.约束、感染、激励、协同作用

  
  

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• 9【单选】班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和(　　)。

   

  　　A.专政型

  　　B.指导型

  　　C。民主型

  　　D.溺爱型

  
  

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• 10【单选】班级成员在服从班级集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式是(　　)。

   

  　　A.常规管理

  　　B.平行管理

  　　C.民主管理

  　　D.目标管理

  
  

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