【单选】幼儿的语言学习具有(　　)的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。

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• 1【单选】教师在活动的组织与实施中的角色和作用。教师应成为幼儿学习活动的(　　)。

  　　A.支持者、合作者、引导者

  　　B.组织者、合作者、引导者

  　　C.支持者、合作者、组织者

  　　D.组织者、支持者、引导者

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• 2【单选】“警示”教育所产生的强化作用属于(　　)。

  　　A.外部强化

  　　B.自我强化

  　　C.替代强化

  　　D.积极强化

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• 3【单选】学习是学生通过尝试—错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是(　　)。

  　　A.班杜拉

  　　B.桑代克

  　　C.布鲁纳

  　　D.加涅

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• 4【单选】小米上课认真了，教师取消了对她抄课文的惩罚，小米以后上课都很认真。这体现了(　　)的作用。

  　　A.正强化

  　　B.负强化

  　　C.消退

  　　D.惩罚

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• 5【单选】问题解决的第一个阶段是(　　)。

  　　A.分析问题

  　　B.提出假设

  　　C.发现问题

  　　D.检验假设

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• 6【单选】曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧。这是(　　)。

   
  　　A.刺激泛化

  　　B.刺激分化

  　　C.刺激获得

  　　D.刺激消退

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• 7【单选】对“杀鸡儆猴”的教育效应最适宜的解释是(　　)。

  　　A.期待强化

  　　B.自我强化

  　　C.直接强化

  　　D.替代强化

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• 8【单选】对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是(　　)。

  　　A.能力

  　　B.运气

  　　C.努力

  　　D.任务难度

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• 9【单选】对学习时间的管理属于下列哪种学习策略?(　　)

   
  　　A.元认知策略

  　　B.组织策略

  　　C.精细加工策略

  　　D.资源管理策略

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• 10【单选】按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，迁移可以分为(　　)。

  　　A.水平迁移与垂直迁移

  　　B.正迁移与负迁移

  　　C.普通迁移与特殊迁移

  　　D.顺向迁移与逆向迁移

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