【单选】对“杀鸡儆猴”的教育效应最适宜的解释是(　　)。

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• 1【单选】对成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是(　　)。

  　　A.能力

  　　B.运气

  　　C.努力

  　　D.任务难度

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• 2【单选】对学习时间的管理属于下列哪种学习策略?(　　)

   
  　　A.元认知策略

  　　B.组织策略

  　　C.精细加工策略

  　　D.资源管理策略

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• 3【单选】按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，迁移可以分为(　　)。

  　　A.水平迁移与垂直迁移

  　　B.正迁移与负迁移

  　　C.普通迁移与特殊迁移

  　　D.顺向迁移与逆向迁移

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• 4【单选】区分操作条件反射与经典条件反射的正确标准是(　　)。

  　　A.行为发生是否是有意的

  　　B.新的S—R联结是否形成

  　　C.强化物是否出现在新的反应前

  　　D.以上都是

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• 5【单选】整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为(　　)。

  　　A.组织策略

  　　B.复述策略

  　　C.计划策略

  　　D.调节策略

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• 6【单选】关于动机强度与工作效率的关系，以下说法正确的是(　　)。

  　　A.在比较困难的任务中，动机越强，工作效率越高

  　　B.在比较容易的任务中，动机越弱，工作效率越高

  　　C.在中等难度的任务中，动机中等，工作效率最佳

  　　D.在比较困难的任务中，动机越弱，工作效率越低

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• 7【单选】一个人离我们越远，其在视网膜上的影像越小，可是我们认为她的身高没变，这符合知觉的(　　)。

  　　A.大小恒常性

  　　B.形状恒常性

  　　C.颜色恒常性

  　　D.结构恒常性

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• 8【单选】短时记忆的容量为多少?(　　)

  　　A.相当有限

  　　B.没有限度

  　　C.较大

  　　D.7±2个组块

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• 9【单选】在迁移的作用中，共同要素说强调的是(　　)。

  　　A.训练

  　　B.两种情境中的共同要素

  　　C.概括化的经验或原理

  　　D.对各要素间的整体关系的理解

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• 10【单选】学生为了博得老师的好评而好好学习，这种学习动机属于(　　)。

   
  　　A.直接的近景性学习动机

  　　B.间接的远景性学习动机

  　　C.直接的远景性学习动机

  　　D.间接的近景性学习动机

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