【单选】整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为(　　)。

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• 1【单选】关于动机强度与工作效率的关系，以下说法正确的是(　　)。

  　　A.在比较困难的任务中，动机越强，工作效率越高

  　　B.在比较容易的任务中，动机越弱，工作效率越高

  　　C.在中等难度的任务中，动机中等，工作效率最佳

  　　D.在比较困难的任务中，动机越弱，工作效率越低

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• 2【单选】一个人离我们越远，其在视网膜上的影像越小，可是我们认为她的身高没变，这符合知觉的(　　)。

  　　A.大小恒常性

  　　B.形状恒常性

  　　C.颜色恒常性

  　　D.结构恒常性

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• 3【单选】短时记忆的容量为多少?(　　)

  　　A.相当有限

  　　B.没有限度

  　　C.较大

  　　D.7±2个组块

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• 4【单选】在迁移的作用中，共同要素说强调的是(　　)。

  　　A.训练

  　　B.两种情境中的共同要素

  　　C.概括化的经验或原理

  　　D.对各要素间的整体关系的理解

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• 5【单选】学生为了博得老师的好评而好好学习，这种学习动机属于(　　)。

   
  　　A.直接的近景性学习动机

  　　B.间接的远景性学习动机

  　　C.直接的远景性学习动机

  　　D.间接的近景性学习动机

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• 6【单选】苛勒认为学习是通过下列哪个过程实现的?(　　)

  　　A.顿悟

  　　B.试误

  　　C.条件反射

  　　D.信息加工

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• 7【单选】学生刚学英语时，对26个字母的记忆往往两头容易、中间难。可以解释这一现象的理论是(　　)。

  　　A.消退说

  　　B.动机说

  　　C.同化说

  　　D.干扰说

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• 8【单选】在学习对数运算法则时，受m(a+b)=ma+mb的影响而错误得到1g(a+b)=1ga+1gb，这种现象是(　　)。

  　　A.正迁移

  　　B.负迁移

  　　C.垂直迁移

  　　D.重组性迁移

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• 9【单选】即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为(　　)。

  　　A.替代强化

  　　B.潜伏学习

  　　C.试误学习

  　　D.意义学习

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• 10【单选】以下各项不属于元认知策略的是(　　)。

  　　A.计划策略

  　　B.组织策略

  　　C.监控策略

  　　D.调节策略

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