【单选】教师的哪一种领导方式对学生发展的促进作用最大?(　　)

您可能感兴趣的试题

• 1【单选】教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为(　　)。

  　　A.课堂凝聚力

  　　B.课堂气氛

  　　C.课堂控制

  　　D.课堂管理

  点击查看答案进入在线练题题不想做，我帮你做
• 2【单选】当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的(　　)阶段。

  　　A.关注发展

  　　B.关注学生

  　　C.关注情境

  　　D.关注生存

  点击查看答案进入在线练题题不想做，我帮你做
• 3【单选】课堂纪律管理的最终目标是(　　)。

  　　A.教师促成的纪律

  　　B.集体促成的纪律

  　　C.任务促成的纪律

  　　D.自我促成的纪律

  点击查看答案进入在线练题题不想做，我帮你做
• 4【单选】课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和(　　)。

  　　A.自主性

  　　B.随意性

  　　C.规范性

  　　D.强制性

  点击查看答案进入在线练题题不想做，我帮你做
• 5【单选】班集体形成的条件和前进的动力是(　　)。

  　　A.班主任的要求

  　　B.共同的活动

  　　C.学校的竞赛活动

  　　D.共同的奋斗目标

  点击查看答案进入在线练题题不想做，我帮你做
• 6【单选】评价幼儿园活动内容时，对活动内容的适宜性、有效性表述不准确的是(　　)。

  　　A.活动内容要依据教育目标

  　　B.活动内容要符合幼儿的年龄特点

  　　C.活动内容不需要过分贴近幼儿的生活经验

  　　D.活动内容要尊重幼儿的学习兴趣和需要

  点击查看答案进入在线练题题不想做，我帮你做
• 7【单选】以下选项中，对活动内容评价表述不正确的是(　　)。

  　　A.内容的适宜性、有效性

  　　B.内容的针对性、挑战性

  　　C.内容的多元性、整合性

  　　D.内容的静止性、单一性

  点击查看答案进入在线练题题不想做，我帮你做
• 8【单选】对于大班科学活动“神奇的磁铁”，活动目标中的认知目标设置为“知道磁铁能吸铁的科学事实”，对此说法

  　　A.目标定位科学合理

  　　B.活动目标设置过于简单，不符合大班幼儿的认知发展水平

  　　C.活动目标设置过于复杂，不符合大班幼儿的认知发展水平

  　　D.活动目标不容易达到

  点击查看答案进入在线练题题不想做，我帮你做
• 9【单选】对于活动目标“能跳过15厘米的距离”说法正确的是(　　)。

  　　A.活动目标没有体现幼儿的个体差异性

  　　B.活动目标具体

  　　C.活动目标涉及行为条件

  　　D.活动目标主体不一致

  点击查看答案进入在线练题题不想做，我帮你做
• 10【单选】以下选项中，哪一项对幼儿园活动目标评价的要求表述不正确?(　　)

  　　A.目标要求明确，具体，可操作性强，避免过于笼统、概括和抽象

  　　B.目标定位科学，合理，符合幼儿的认知水平和情感需要

  　　C.一个目标主要通过一个活动就可以达到

  　　D.目标表述方式统一

  点击查看答案进入在线练题题不想做，我帮你做