[单选题]维果茨基认为教学与发展的关系是( )

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• 1[单选题]( )属于性行为问题按严重程度从弱到强的分类。

  　　A性行为失调、性行为障碍和性行为变态

  　　B性行为失调、性行为变态和性行为障碍

  　　C性行为变态、性行为失调和性行为障碍

  　　D性行为障碍、性行为失调和性行为变态

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• 2[单选题]能力发展水平上的差异的特点是( )。

  　　A就人数来讲呈正态分布，两头人数少、中间人数多

  　　B智力超常儿童的人数远比智力落后儿童的人数多

  　　C智力水平的高低决定了一个人成就的大小

  　　D主要表现在感知力、想象力以及人的特殊能力方面

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• 3[单选题]下列哪一类能力一般被认为不属于智力范畴?( )

  　　A绘画能力

  　　B学习能力

  　　C言语能力

  　　D运算能力

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• 4[单选题]20世纪60年代通过割裂脑实验证明大脑两半球功能不对称的神经心理学家是( )。

  　　A布洛卡

  　　B罗杰·斯佩里

  　　C威尔尼克

  　　D费希纳

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• 5[单选题]疼痛被认为是( )。

  　　A刺激

  　　B心理现象

  　　C生理现象

  　　D心理生理现象

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• 6 [多选题]任何测量都应该具备的要素是( )。

  　　A量表

  　　B参照点

  　　C等级

  　　D单位

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• 7[多选题]关于回忆，下列哪些说法不正确?( )

  　　A它是头脑中浮现的过去经历的事物或形成的概念

  　　B回忆的正确程度依赖于积极的思维活动

  　　C无意回忆是指没有预定的目的任务的回忆

  　　D必须由外界刺激才能引起

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• 8[多选题]帮助求助者解除心理问题的具体内涵指的是( )。

  　　A咨询关系是"求"和"帮"的关系

  　　B帮助求助者解除的问题指的是心理问题

  　　C帮助求助者解除的问题指的是由心理问题引发的行为问题或躯体症状

  　　D帮助求助者解除的问题指的是生活中的某些具体问题

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• 9[多选题]构想效度是( )。

  　　A构思效度

  　　B主要涉及的是心理学的理论概念问题

  　　C指测验能够测量到理论上的构想或特质的程度

  　　D测验的结果是否能证实或解释某一理论的假设、术语或构想，解释的程度如何

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• 10[单选题]下列不是思维具体形象性特点的有( )。

  　　A思维具体形象性的可塑性和动态性

  　　B思维的直觉行动性日益增强

  　　C具有自我中心现象

  　　D有一定的计划性和预见性

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