俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（　　）。

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  • A.生产力

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• 2弗洛伊德认为，人的本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（　　

  • A.外铄论观点

  • B.内发论观点

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  • D.综合论观点

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  • A.顺序性

  • B.不平衡性

  • C.个别差异性

  • D.稳定性

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  • A.制约作用

  • B.决定作用

  • C.动力作用

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  • A.因材施教

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  • D.抓关键期

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• 6有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明

  • A.互补性

  • B.可变性

  • C.个别差异性

  • D.不平衡性

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• 7少年期学生所处的年龄阶段是（　　）。

  • A.6～11岁

  • B.7～l2岁

  • C.十一二岁、十四五岁

  • D.十二三、十五六岁

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• 8历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（　　）。

  • A.起决定作用

  • B.不起决定作用

  • C.不起作用

  • D.决定人的发展方向

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• 9“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?（　　）

  • A.环境

  • B.遗传

  • C.教育

  • D.社会活动

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• 10主张“教师在教育过程处于绝对的主宰地位，学生只是被动的、受支配的客体”这一观点的代表人物是（　　）

  • A.杜威

  • B.斯滕豪斯

  • C.赫尔巴特

  • D.夸美纽斯

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