“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（　　）。

您可能感兴趣的试题

• 1战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（　　）。

  • A.《中庸》

  • B.《大学》

  • C.《孟子》

  • D.《学记》

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• 2教育为政治经济制度服务，主要是通过（　　）表现出来的。

  • A.培养人

  • B.参与政治活动

  • C.传播文化与科学知识

  • D.参与经济活动

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• 3第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家是（　　）。

  • A.夸美纽斯

  • B.洛克

  • C.杜威

  • D.赫尔巴特

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• 4决定教育目的的因素是（　　）。

  • A.生产力

  • B.政治经济制度

  • C.上层建筑

  • D.科学技术

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• 5“建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性以及（　　）

  • A.教育与人的关系

  • B.教育与政治的关系

  • C.教育与经济的关系

  • D.教育与文化的关系

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• 6我国中学教学的基本组织形式是（　　）

  • A.班级授课制

  • B.个别教学

  • C.复式教学

  • D.分组教学

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• 7德育过程中的基本方法是（　　）

  • A.说服教育法

  • B.榜样教育法

  • C.交往实践法

  • D.道德叙事法

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• 8德育可以使个体满足自己的需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德育对个体

  • A.生存功能

  • B.享用功能

  • C.发展功能

  • D.激励功能

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• 9“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”，孔子的这句话体现的德育方法是（　　）。

  • A.说服教育法

  • B.榜样示范法

  • C.指导实践法

  • D.陶冶教育法

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• 10比较准确地体现了启发性教学的教学原则的是（　　）。

  • A.学不躐等

  • B.各因其材

  • C.及时而教

  • D.开而弗达

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